Marco Curricular Nacional 3ra Versi N 1

Tercera versión /

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ÍNDICE
I. INTRODUCCIÓN .............................................................................................................................. 6
II. FUNDAMENTOS GENERALES .........................................................................................................5
1. Un currículo para toda la Educación Básica............................................................................... 5
2. Los desafíos a la educación en el Perú de hoy .......................................................................... 6
3. Qué aprender en la Educación Básica ...................................................................................... 10
4. Conceptos principales.............................................................................................................. 14
5. Lineamientos pedagógicos básicos .......................................................................................... 18
6. Una escuela en la que todos puedan aprender ...................................................................... 23
7. Cómo aprender en cada nivel, modalidad educativa .............................................................. 25III. PROGRAMA CURRICULAR .......................................................................................................... 30
1. Los Aprendizajes Fundamentales ............................................................................................ 30
2. Interdependencia de los Aprendizajes Fundamentales ..........................................................73
3. Lastransversalidades ............................................................................................................... 76
4. La tutoría .................................................................................................................................. 82
IV. PLAN DE ESTUDIOS.................................................................................................................... 86
1. Plan de estudios de la Educación Básica ................................................................................. 86
2. Acerca de la formación religiosa .............................................................................................. 91
3. La formación para el trabajo o la empleabilidad .................................................................... 92
V.LINEAMIENTOS SOBRE EVALUACIÓN Y PLANIFICACIÓN ......................................................... 94
1. La planificación del aprendizaje .............................................................................................. 94
2. La evaluación de los aprendizajes ........................................................................................... 97
VI. DIVERSIFICACIÓN YCURRÍCULOS REGIONALES ..................................................................... 99
1. Lineamientos sobre Currículos Regionales ............................................................................. 99
2. Sistema Curricular de la Educación Básica ............................................................................. 103

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I. INTRODUCCIÓN

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l Perú del sigloXXI se nos presenta como un país rico en diversidad, en constante crecimiento económico y habitado por gente tenaz, perseverante y creativa. Estamos, pues,
en un momento trascendental de nuestra historia; más que nunca requerimos una educación que forme personas capaces de convertir ese potencial en oportunidades de
desarrollo y progreso para todos. Personas que, desde la diversidad que noscaracteriza, hagan
suyo el compromiso por fortalecer nuestra identidad, la defensa de la democracia como la manera deseable de vivir y la convicción de la necesidad de gobernarnos a nosotros mismos. Una educación que ad portas del bicentenario de la independencia nacional asume el desafío de habilitar a
ocho millones de niños, niñas y adolescentes para que sean protagonistas del desarrollo integral
de...