Marco de referente psicologico
Páginas: 2 (302 palabras)
Publicado: 1 de mayo de 2011
MARCO DE REFERENCIA PSICOLOGICO
CARACTERISTICAS GENERALES DEL DESARROLLO INTELECTUAL
* El razonamiento es inductivo, derivando generalizaciones a partir de lo concreto.
* Las operaciones sepueden clasificar agrupando en clases y ordenando los objetos en una serie.
* El proceso del pensamiento depende del mundo real y concreto.
* La descentralización se concreta en diferentesaspectos al mismo tiempo.
* La coordinación tiene en cuenta más de un aspecto de una misma cosa.
* La reversibilidad vuelve al punto de partida de un problema, anulando el efecto de unaacción mediante otra recíproca
ESTADIO OPERACIONAL CONCRETO – 10 a 12 AÑOS
* En esta edad comienza la tendencia hacia un equilibrio evolutivo. Las fantasías, la intuición y la imaginación absolutale dan espacio a la realidad y a una mayor precisión.
* Sus intereses y preferencias se manifiestan de manera más firme. Se inicia en el reconocimiento de los errores y aprende a través delensayo, y el error.
* La percepción crece al compás de los estímulos externos. Construye el conocimiento a partir de lo concreto, se inicia en la aplicación paulatina del razonamiento deductivo.Puede inferir conceptos a través de la inducción.
* Desarrolla su sentido de identidad y de pertenencia.
* Para formar grupos prefiere a su mismo sexo
* Le encanta jugar yrealizar actividades físicas.
* Es curioso, conversador, cordial; cooperativo y entusiasta.
* Se interesa por la experimentación y la observación de la naturaleza.
* Le agradan lasexperiencias nuevas.
* Puede ser muy buen investigador.
* Es espontáneo e inquieto, pero también concentrado.
* Necesita orientación concreta.
* Le gustan los juegos didácticosy el trabajo grupal.
* Necesita gastar energía.
* Si recibe afecto y buen trato se relaciona a través de la adhesión incondicional.
* Es categórico en sus juicios, todo está...
CARACTERISTICAS GENERALES DEL DESARROLLO INTELECTUAL
* El razonamiento es inductivo, derivando generalizaciones a partir de lo concreto.
* Las operaciones sepueden clasificar agrupando en clases y ordenando los objetos en una serie.
* El proceso del pensamiento depende del mundo real y concreto.
* La descentralización se concreta en diferentesaspectos al mismo tiempo.
* La coordinación tiene en cuenta más de un aspecto de una misma cosa.
* La reversibilidad vuelve al punto de partida de un problema, anulando el efecto de unaacción mediante otra recíproca
ESTADIO OPERACIONAL CONCRETO – 10 a 12 AÑOS
* En esta edad comienza la tendencia hacia un equilibrio evolutivo. Las fantasías, la intuición y la imaginación absolutale dan espacio a la realidad y a una mayor precisión.
* Sus intereses y preferencias se manifiestan de manera más firme. Se inicia en el reconocimiento de los errores y aprende a través delensayo, y el error.
* La percepción crece al compás de los estímulos externos. Construye el conocimiento a partir de lo concreto, se inicia en la aplicación paulatina del razonamiento deductivo.Puede inferir conceptos a través de la inducción.
* Desarrolla su sentido de identidad y de pertenencia.
* Para formar grupos prefiere a su mismo sexo
* Le encanta jugar yrealizar actividades físicas.
* Es curioso, conversador, cordial; cooperativo y entusiasta.
* Se interesa por la experimentación y la observación de la naturaleza.
* Le agradan lasexperiencias nuevas.
* Puede ser muy buen investigador.
* Es espontáneo e inquieto, pero también concentrado.
* Necesita orientación concreta.
* Le gustan los juegos didácticosy el trabajo grupal.
* Necesita gastar energía.
* Si recibe afecto y buen trato se relaciona a través de la adhesión incondicional.
* Es categórico en sus juicios, todo está...
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