Marco Historico y legal de la educacion en Colombia

MARCO HISTORICO Y LEGAL DE LA EDUCACIÓN INICIAL EN COLOMBIA

El interés, la preocupación por la educación, y atención a la primera infancia, ha despertado en las políticas de los estados desdemediados del siglo pasado, donde su cobertura, calidad y pertinencia generan muchos interrogantes. Las discusiones teóricas han complementado el desarrollo de las investigaciones, innovaciones educativasy la estructuración de nuevos programas llevándolos a dar una respuesta a las necesidades de los niños y las niñas, a las situaciones particulares de su desarrollo económico, político, social,cultural, familiar y en general su desarrollo integral, que constituye el pilar básico para el progreso de la humanidad.
Todos estos desarrollos son necesarios e importantes ya que son el objeto deestudio en la educación infantil, y permiten a su vez, complementar y reforzar nuevas perspectivas que están contribuyendo a una comprensión más explícita de lo que está sucediendo en los jardinesinfantiles, hogares, etc. En donde los procesos de enseñanza cada día se nutren y cobran vida.
Por medio de esto se realizan varios procesos de investigación en las disciplinas ya que tienen relación con laniñez, en donde se puede conocer y entender que la infancia es el primer eslabón del proceso educativo y es el más importante para la formación de los niños y las niñas. Estas investigaciones se dancon el propósito de tener una perspectiva sobre la evolución de la educación infantil.
En este siglo se exige una concepción educativa diferente a las demás, donde las instituciones de EducaciónPreescolar no pueden llegar a cumplir funciones asistenciales como (de cuidado y protección). Si no que ahora estos se convirtieron en instituciones de estimulación adecuada, y de aprendizajes óptimos endonde garantizan el desarrollo integral del niño. La ley general de educación, establece para nuestro país, el carácter educativo, en donde esta fase del desarrollo, incluye el grado preescolar en...