Marco legal de Educacion





Republica Dominicana
Ministerio de Educación




INFORME SOBRE LA EVOLUCION HISTORICA DEL MARCO LEGAL EN LA EDUCACION DOMINICANA


















CONTENIDO



Informe General


1.0…. Introducción
2.0…. Historia
2.1…. Funciones
3.0…. Ley Orgánica de Educación
4.0….. Consideraciones generales
4.1…. Objetivos y alcances dela ley
4.2…. Principios y fines de la educación Dominicana
4.3…. Orden pedagógico

5.0…. Estructura académica del sistema educativo
5.1…. Aspectos básicos del sistema educativo

6.0…. Metas desarrolladas en el marco educacional

7.0…. Conclusión

















INTRODUCCION


En el ámbito de la educación en la RepúblicaDominicana se han realizado importantes esfuerzos; especialmente en lo referente a los compromisos para cumplir con los Objetivos de Desarrollo del Milenio de las Naciones Unidas y los de Educación para Todos. Por ejemplo el desarrollo del nivel Inicial y la universalización del nivel Básico. Además, se necesita mejorar el nivel Medio y la educación de adultos; reducir el analfabetismo; progresar en laigualdad de género y en el mejoramiento de la calidad de la educación técnico profesional y superior. El contexto histórico se remonta desde el primer período de independencia de la República hasta el presente y se destacan acontecimientos fundamentales en el campo educativo, como la creación del sistema educativo, las reformas al Plan Decenal de Educación, la nueva Ley de Educación No. 66-97, elestablecimiento del Sistema Nacional de Educación Superior, Ciencia y Tecnología y su elevación a la categoría de Secretaría de Estado mediante la Ley 139-01, y la expansión de la educación técnica profesional. En el contexto socio-demográfico se presentan las principales informaciones en este campo en cuanto al gran volumen y crecimiento de la población, que pasa de 895 mil habitantes en el año1920 a más de 8.6 millones en el 2002. Se proporciona también información sobre la densidad y estructura de la población y sobre el mercado laboral. Los cambios y el comportamiento demográfico tienen un impacto en el sistema educativo, en cuanto al incremento de la demanda educativa y a la necesidad de mejorar los niveles educativos de la población.














Historia

En elaño 1844, la función educativa estuvo a cargo del Ministerio de Justicia e Instrucción Pública, suprimido mediante la Ley No. 79, del 28 de enero de 1931. Luego con la Ley No. 89 del 21 de febrero del mismo año, se asignaron las atribuciones relacionadas con la Instrucción Pública y las Bellas Artes a la Superintendencia General de Enseñanza.
El 30 de noviembre de 1934 con la Ley 786, fue creada laSecretaría de Estado de Educación y Bellas Artes. De esta manera el término "Instrucción" dio paso a un término más abarcador, como es el de "Educación".
En 1965, mediante el Decreto No. 16 de fecha 4 de septiembre, le fueron transferidas a la Secretaría de Estado de Educación, las funciones relacionadas con Cultos, anteriormente adscritas a la Secretaría de Estado de Relaciones Exteriores, conlo cual asumió el nombre de Secretaría de Estado de Educación Bellas Artes y Cultos.
Desde el año 1951 hasta mediado del 1997, esta Secretaría, estuvo regida en su funcionamiento por la Ley Orgánica No. 29-09, de fecha 5 de junio de 1951, la cual estableció la base normativa que rigió la vida institucional del Sistema Educativo Dominicano hasta 1997.
Con la promulgación de la Ley No. 66-97 defecha 9 de abril de 1997, la Secretaría cambia nuevamente de nombre, adquiriendo el de Secretaría de Estado de Educación y Cultura, que luego le fue cambiado por Secretaría de Estado de Educación con la aprobación y promulgación de la Ley 41-00 de fecha 28 de junio del año 2000, que crea la Secretaría de Estado de Cultura y que transfiere la función Cultural a esa cartera.
En 1951 se crea la Ley...