Marco legal
Páginas: 6 (1319 palabras)
Publicado: 18 de agosto de 2010
Concepto de Marco Legal
El marco legal proporciona las bases sobre las cuales las instituciones construyen y determinan el alcance y naturaleza de la participación política. En el marco legal regularmente se encuentran en un buen número de provisiones regulatorias y leyes interrelacionadas entre sí.
Su fundamento en muchos países es La Constitución como suprema legislación, que secomplementa con la legislación promulgada por un parlamento o legislatura donde se incluyen leyes, códigos penales, y Regulaciones, que incluyen Códigos de Conducta/Ética, dados a conocer por distintas instancias reguladoras que guardan estrechos vínculos con la materia en cuestión.
El marco legal faculta a la autoridad correspondiente para que lleve a cabo las labores de administración de conformidad ala estructura detallada dentro de sus mismas provisiones.
En muchos países, el marco legal en materias varias ha evolucionado en una compleja combinación de estatutos y regulaciones legales, reglas judiciales y la práctica real. Ciertas legislaciones pueden ser de nueva creación o estar actualizadas, otras pueden basar su funcionamiento en estatutos obsoletos que están desactualizados, peroque sin embargo aún están vigentes. Pueden haber lagunas, conflictos e inconsistencias entre las diferentes partes que dan forma a un marco legal y en consecuencia al proceso en si.
Dotar de habilidades y destrezas al estudiante que permita el desarrollo pleno de sus
La existencia de recursos de apoyo (bibliografía y recursos multimedia, material didáctico, espacios de reunión, servicios decomunicaciones, apoyo informático, servicios de reproducción y publicaciones).
La creación de puntos de encuentro, discusión e intercambio.
Dotación de Recursos para el Aprendizaje (Bibliotecas Escolares, Modelos Anatómicos, Libros, Cuentos,Juegos como Método para la Enseñanza de la Matemática, etc.) y mobiliario en general.
Rescate, mediante actividades complementarias del acervo histórico -cultural de la región y del país.
Fortalecimiento del autoestima de niñ@s y personal.
Desarrollo del pensamiento crítico en alumnos y docentes.
Construcción conjunta de Proyectos Comunitarios.
Trabajo en equipo.
Integración comunitaria.
Conformación de trabajo en red con diferentes institutos (Ministerio de Salud y Desarrollo Social, CONAC, Ateneos, Casas de Cultura, etc.).
Desarrollo de nuevasformas de Gestión Escolar
Limitaciones
Déficit de recursos financieros para cubrir las necesidades de infraestructura, programa alimentario, dotación de biblioteca.
Retardos Administrativos.
Lentitud en la fluidez de los recursos asignados.
Resistencia al cambio en los diferentes niveles de la administración.
Dificultades para la Coordinación Intersectorial.
Debilidad en la formación de losdocentes.
Deficiencia de equipos de Supervisión.
Carencia de Sistemas de Evaluación.
Marco Legal
BASES LEGALES CONSTITUCIÓN NACIONAL DE LA REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
LEY ORGÁNICA DE EDUCACIÓN
L.O. P. N. A.
Artículo 3
La educación tiene como finalidad fundamental el pleno desarrollo de la personalidad y el logro de un hombre sano, culto, crítico y apto para convivir en una sociedaddemocrática justa y libre, ...
Instrumentos Jurídicos (6)
La Convención Internacional de los Derechos del Niño
Las Reglas mínimas de las Naciones Unidas para la Administración de la justicia juvenil.
Las Reglas mínimas de las Naciones Unidas para los Jóvenes Privados de Libertad.
Las Directrices de las Naciones Unidas para la Administración de la justicia juvenil.
La Recomendación N ° 146de la Organización Mundial del trabajo y el Convenio N° 138
La Nueva Escuela
Espacio del quehacer comunitario:
Orienta la participación y el protagonismo de la comunidad bajo los principios de corresponsabilidad, en la que intervienen todos los actores del hecho educativo.
Contribuye con la creación de organizaciones de base, valorando la fuerza creadora de la familia, la comunidad con su...
El marco legal proporciona las bases sobre las cuales las instituciones construyen y determinan el alcance y naturaleza de la participación política. En el marco legal regularmente se encuentran en un buen número de provisiones regulatorias y leyes interrelacionadas entre sí.
Su fundamento en muchos países es La Constitución como suprema legislación, que secomplementa con la legislación promulgada por un parlamento o legislatura donde se incluyen leyes, códigos penales, y Regulaciones, que incluyen Códigos de Conducta/Ética, dados a conocer por distintas instancias reguladoras que guardan estrechos vínculos con la materia en cuestión.
El marco legal faculta a la autoridad correspondiente para que lleve a cabo las labores de administración de conformidad ala estructura detallada dentro de sus mismas provisiones.
En muchos países, el marco legal en materias varias ha evolucionado en una compleja combinación de estatutos y regulaciones legales, reglas judiciales y la práctica real. Ciertas legislaciones pueden ser de nueva creación o estar actualizadas, otras pueden basar su funcionamiento en estatutos obsoletos que están desactualizados, peroque sin embargo aún están vigentes. Pueden haber lagunas, conflictos e inconsistencias entre las diferentes partes que dan forma a un marco legal y en consecuencia al proceso en si.
Dotar de habilidades y destrezas al estudiante que permita el desarrollo pleno de sus
La existencia de recursos de apoyo (bibliografía y recursos multimedia, material didáctico, espacios de reunión, servicios decomunicaciones, apoyo informático, servicios de reproducción y publicaciones).
La creación de puntos de encuentro, discusión e intercambio.
Dotación de Recursos para el Aprendizaje (Bibliotecas Escolares, Modelos Anatómicos, Libros, Cuentos,Juegos como Método para la Enseñanza de la Matemática, etc.) y mobiliario en general.
Rescate, mediante actividades complementarias del acervo histórico -cultural de la región y del país.
Fortalecimiento del autoestima de niñ@s y personal.
Desarrollo del pensamiento crítico en alumnos y docentes.
Construcción conjunta de Proyectos Comunitarios.
Trabajo en equipo.
Integración comunitaria.
Conformación de trabajo en red con diferentes institutos (Ministerio de Salud y Desarrollo Social, CONAC, Ateneos, Casas de Cultura, etc.).
Desarrollo de nuevasformas de Gestión Escolar
Limitaciones
Déficit de recursos financieros para cubrir las necesidades de infraestructura, programa alimentario, dotación de biblioteca.
Retardos Administrativos.
Lentitud en la fluidez de los recursos asignados.
Resistencia al cambio en los diferentes niveles de la administración.
Dificultades para la Coordinación Intersectorial.
Debilidad en la formación de losdocentes.
Deficiencia de equipos de Supervisión.
Carencia de Sistemas de Evaluación.
Marco Legal
BASES LEGALES CONSTITUCIÓN NACIONAL DE LA REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
LEY ORGÁNICA DE EDUCACIÓN
L.O. P. N. A.
Artículo 3
La educación tiene como finalidad fundamental el pleno desarrollo de la personalidad y el logro de un hombre sano, culto, crítico y apto para convivir en una sociedaddemocrática justa y libre, ...
Instrumentos Jurídicos (6)
La Convención Internacional de los Derechos del Niño
Las Reglas mínimas de las Naciones Unidas para la Administración de la justicia juvenil.
Las Reglas mínimas de las Naciones Unidas para los Jóvenes Privados de Libertad.
Las Directrices de las Naciones Unidas para la Administración de la justicia juvenil.
La Recomendación N ° 146de la Organización Mundial del trabajo y el Convenio N° 138
La Nueva Escuela
Espacio del quehacer comunitario:
Orienta la participación y el protagonismo de la comunidad bajo los principios de corresponsabilidad, en la que intervienen todos los actores del hecho educativo.
Contribuye con la creación de organizaciones de base, valorando la fuerza creadora de la familia, la comunidad con su...
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