MARCO LOGICO

Guía Didáctica: Proyectos I

UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA
La Universidad Católica de Loja

MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA

ESCUELA DE ECONOMIA
Guía Didáctica

PROYECTOS I
CICLO

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CARRERAS
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Economía
Administración de Empresas
Administración en Banca y Finanzas
Contabilidad y Auditoria
Administración Turística

AUTORA:
Msc. Tania TorresGutiérrez

Reciba asesoría virtual en: www.utpl.edu.ec

OCTUBRE / 10 – FEBRERO / 11
MATERIAL DE USO DIDÁCTICO PARA ESTUDIANTES DE LA UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA.
PROHIBIDA SU REPRODUCCIÓN TOTAL O PARCIAL POR CUALQUIER MEDIO

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Guía Didáctica: Proyectos I

ÍNDICE

Introducción
Objetivos Generales
Bibliografía
Orientaciones Generales

PRIMER BIMESTRE
Objetivos EspecíficosContenidos
Desarrollo del aprendizaje
CAPÍTULO I.
CAPÍTULO II.
CAPÍTULO III.

Elementos conceptuales básicos
El ciclo del proyecto
Acciones preliminares en la formulación de proyectos

SEGUNDO BIMESTRE
Objetivos Específicos
Contenidos
Desarrollo del aprendizaje
CAPÍTULO IV.
CAPÍTULO V.

Estudio de Mercado
Estudio Técnico

Solucionario
Anexos

EVALUACIONES A DISTANCIA

2Guía Didáctica: Proyectos I

INTRODUCCIÓN
La necesidad de contar con un suficiente número de proyectos de inversión
correctamente formulados y evaluados desde el punto de vista privado y social, es
particularmente importante para los países en desarrollo, debido a que la capacidad
de crecimiento de una economía no depende exclusivamente de la dimensión de la
inversión que pueda realizarse,sino también de la calidad de la misma.
En este sentido, la importancia de los proyectos puede sustentarse desde dos puntos
de vista: por constituirse en elemento básico para la toma de decisiones y por las
repercusiones que pueda causar su ejecución y operación.
Con estos antecedentes, el presente documento ha sido elaborado como soporte
conceptual e instrumental para la identificación ypreparación de proyectos
empresariales, lo que implica un análisis de tipo multidisciplinario de diferentes
especialidades. Por lo tanto, permanentemente se acude a conocimientos que el
estudiante ha venido adquiriendo y procesando en materias como la economía
general, estadística, matemáticas financieras, contabilidad general y de costos,
microeconomía, entre otras.
Los contenidos centrales deesta guía, se presentan en cinco unidades: la primera,
introduce los elementos conceptuales básicos que son causa o dan origen a toda
idea de empresa; la segunda, presenta la perspectiva cíclica de los proyectos, a
través de la cual se reconocen las etapas en los que éstos se cumplen; la tercera,
aborda las acciones preliminares en la formulación de un proyecto. La cuarta y quinta
unidades,corresponden al segundo bimestre, e incluyen el estudio de mercado y el
estudio técnico, respectivamente. Estos contenidos en conjunto, aportarán con la
evaluación posterior del proyecto. Asimismo, se han incluido siete anexos, con la
finalidad de complementar las temáticas abordadas en cada capítulo.
Como su nombre lo sugiere, esta Guía Didáctica se ha construido sobre un lenguaje
común,despojado de cualquier sofisticación y de fácil uso, orientada
fundamentalmente a dotar al estudiante de una herramienta de aprendizaje útil.
Es conveniente que tome en cuenta que el proceso de autoaprendizaje es un reto
que requiere de su esfuerzo y dedicación, por lo tanto es imperativo que organice su
tiempo y lo distribuya convenientemente.
Todas las observaciones y sugerencias para mejorareste trabajo serán bienvenidas.

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Guía Didáctica: Proyectos I

OBJETIVOS GENERALES
La asignatura de PROYECTOS I, dotará al estudiante de los conocimientos necesarios
para:
Identificar y formular proyectos empresariales, en función de la asignación eficiente y
eficaz de los recursos.

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BIBLIOGRAFÍA
TEXTO BÁSICO
BACA URBINA Gabriel (2010):...