Marco Metodológico

Marco Metodológico: Investigación Acción Participativa como eje investigativo.

En términos prácticos, para la investigación realizada con estas mujeres privadas de libertad y, como afectas a estrategias interventivas, estarán siendo permanentemente sometidas a diferentes formas de monitoreo que permitan “probar el potencial cambio y ver qué sucede”. En este aspecto, la Investigación acciónpermite acceder a tales potenciales de cambio que, en suma, resulta bastante atractiva para una investigación abierta a una filosofía del cambio social que, en último término, nace de la escisión entre ciencia, investigación y acción.

Discusión en torno a la Investigación Acción
Como principal antecedente, tiene su origen en la obra de Lewin (1946) desarrollada en los años cuarenta y cincuenta, épocaen la cual, lejos de existir posturas tan hegemónicas como en la actualidad, fue muy alabada y comprendida como un avance importante para la búsqueda del cambio social.
Lewin (1946), da cuenta de la primacía de la investigación para investigar las diferentes formas de relaciones de poder entre investigador e investigado lo cual, como eje epistemológico trajo importantes consecuencias en laobservación e intervención en el campo para el estudio. En este aspecto, es importante el proceso de democratización que logró introducir en su propuesta el que, en último término, lejos de una realización de campo fútil, integró el cambio social lo cual resultará beneficioso tanto para los sujetos intervenidos, como también para el investigador en cuanto a profundidad y objetivos.
De esta manera, loque infiere esta visión de la realidad es, lejos de ver a los sujetos a investigar como entes a aislar y afectos a experimentación, es comprender la intervención desde un prisma democrático de igualdad, concientizando al profesional en su capacidad real de transformar las vidas de los agentes.
En el fondo, la presente investigación se sitúa dentro de la lógica de ver la realidad dentro de un marcoplural en el que contemplará lo social desde diferentes ángulos lo cual, en términos concretos, implica darle cabida a las innumerables voces que emergen, más que aislarlas unívocamente (Elliot, 1980).
Cohen y Manion (1980), tomando los argumentos de Lewin, aunque dicen que, en cierta medida, el estado del arte de la Investigación-Acción es bastante más flexible que las nociones científicasclásicas, poniendo su énfasis en los problemas específicos que emergen a propósito de la presencia de una lógica homogeneizante en el tratamiento de la realidad social. En consecuencia, la Investigación Acción nacerá, precisamente, a razón de la lógica de la modernidad neoliberal (Wagner, 1994) la cual, en la cual el alejamiento del discurso (y práctica) dominante por parte de las diferentes esferas demarginados sociales, generan, en sí mismas, la idea de generar aportes desde las ciencias sociales que permitan hacerle frente a esta realidad a partir de proponer estrategias de cambio “desde abajo”, proponiendo una “concientización” (Freire, 1972) la cual, tendrá que ver con la toma de conciencia de la realidad por parte de los actores interventores e intervenidos y su capacidad, intrínseca, decambiar sus vidas.
Al momento de proponer una investigación de estas características, se incorpora la capacidad de los agentes de cambiar su realidad, generando un conocimiento y cambio desde, precisamente, la realidad que se desea cambiar. Tal tarea, para el investigador, resulta no menos desafiante considerando, que complejidad de aristas, actores, instituciones y miradas que el estudio de mujeresprivadas de libertad propone.
Para hacer frente a este escenario complejo, la Investigación Acción dirige su mirada hacia una intervención social dirigida a las bases pero, a la vez, incluyendo al investigador en cuanto ser el principal promotor del cambio social. En relación con esto, más allá de los límites institucionales, esta investigación está anclada, por lo tanto, a una teoría crítica...