marco metodologico

INTRODUCCIÓN

Ante todo el marco metodológico es el conjunto de acciones destinadas a describir y analizar el fondo del problema planteado, a través de procedimientos específicos que incluye las técnicas de observación y recolección de datos, determinando el cómo se realizará el estudio, esta tarea consiste en hacer operativa los conceptos y elementos del problema que estudiamos.

Asípues se refiere a el conjunto de pasos, técnicas y procedimientos que se emplean para formular y resolver problemas, este método se basa en la formulación de hipótesis las cuales pueden ser confirmadas o descartadas por medios de investigaciones relacionadas al problema.




























MARCO METODOLÓGICO

Está referido a las técnicas y los instrumentos queserán utilizados para llevar a cabo la investigación. Es el “cómo” se realizará el estudio para responder el problema planteado. La investigación es una actividad del hombre orientada a descubrir algo desconocido. La investigación implica un descubrimiento de algún aspecto de la realidad y la producción de un nuevo conocimiento. En términos científicos se puede decir que la investigación es unproceso metódico y sistemático dirigido a la solución de problemas o preguntas científicas, mediante la producción de nuevos conocimientos, los cuales constituyen la solución o respuestas a tales interrogantes.
La investigación y el estudio son considerados como equivalentes. En cuanto a los tipos de investigación, existen modelos y diversas clasificaciones. La investigación se identifica según sunivel, diseño y propósito. Sin embargo, independientemente de su clasificación, todos son tipos de investigación, y al no ser excluyentes, un estudio puede ubicarse en más de una clase.


NIVEL DE INVESTIGACIÓN: Se refiere al grado de profundidad con que se aborda un objeto o fenómeno. Aquí se indicará si se trata de una investigación exploratoria, descriptiva o explicativa. En cualquiera delos casos es recomendable justificar el nivel adoptado.
Los niveles de investigación se llevan a cabo por los diferentes tipos de fenómenos que existen como son los simples y complejos, internos y externos, causales o necesarios, singulares o universales.
Existen 6 niveles de investigación y son:
Nivel descriptivo: caracteriza un fenómeno o situación concreta indicando sus rasgos más peculiareso diferenciales.
Ejemplo: podría ser un censo; ya que por medio de este se observa y se cuantifica la modificación de un grupo en este caso una población.
Otro ejemplo: serian los precios de diferentes supermercados por que una de las divisiones del nivel descriptivo esta la investigación correlación que estudia la correlación que existe entre dos o mas variables
Nivel clasificatorio: Cuandolos datos y fenómenos se ordenan, disponen o agrupan e clases sobre la base del descubrimiento de propiedades comunes, la investigación se denomina de nivel clasificatorio o de clasificación. Considerado como intermedio entre la descripción y la explicación, ese nivel exige un mayor esfuerzo de sistematización, categorización y ordenación que el nivel descriptivo.
La clasificación esfundamentalmente una tarea de categorización, consistente en agrupar objetos discriminándolos, dentro de un conjunto, en una serie de subconjuntos, esta discriminación se hace de acuerdo con ciertas similitudes, características, cualidades o propiedades en común.
Nivel explicativo: tiene las siguientes finalidades; explicar la causa del fenómeno por medio de un contexto teórico, encontrar la vinculación,interdependencia e interrelaciones que existen entre los fenómenos, es decir, intenta dar cuenta de un aspecto de la realidad explicando su significatividad dentro de una teoría de referencia. Ejemplo: la constitución cuando se utiliza en el juicio de un delincuente ya que la explicación se deduce de un conjunto de leyes, generalizaciones y otros enunciados que expresen regularidades que tiene que...