Marco Para La Buena Enseñanza (Resumen)

Marco para la buena enseñanza:

CARACTERISTICAS
* Supone que los profesionales que se desempeñan en las aulas, son educadores comprometidos con la formación de sus estudiantes. Por tanto, paralograr buena enseñanza, los docentes deben involucrarse como personas en la tarea. Con todas sus capacidades y valores, de otra forma no lograran la interrelación con sus alumnos.
* Reconoce lacomplejidad de los procesos de enseñanza-aprendizaje y los variados contextos culturales en ocurren. (desarrollo de conocimientos y competencias tanto en materias para ser aprendidas, como eestrategias para ser enseñadas; generación de ambientes propicios para el aprendiz de los alumnos, responsabilidad de los docentes sobre el mejoramiento de los logros de los estudiantes.
* Busca representartodas las responsabilidades del profesor en desarrollo de su trabajo diario, tanto las que asume en el aula como en la escuela y su comunidad. No es un marco rígido, sino un instrumento que traza unitinerario que busca contribuir al mejoramiento de la enseñanza, marco socialmente compartido que permite a cada docente y a la profesión en su conjunto enfocar sus esfuerzos de mejoramiento, asumirla riqueza de la profesión docente (mirarse a si mismos), evaluar le desempeño y potenciar su desarrollo profesional para mejorar la calidad de la educación.
* Todos los actores están involucradosen este heterogéneo y dinamico proceso.
* Las preguntas básicas del marco:
a) ¿Qué es necesario saber?
b) ¿Que es necesario saber hacer?
c) ¿Cuán bien se debe hacer? O ¿cuán bien seesta haciendo?

ESTANDARES
FACETA A: Preparación para la enseñanza: Organización del contenido en función del aprendizaje del estudiante.

Criterios
* A-1: El nuevo profesor demuestraestar familiarizado con los conocimientos y experiencias del los alumnos.
* A-2: El nuevo profesor formula metas de aprendizaje claras (para todos) y coherentes con el marco curricular nacional....