Marco Pedagogico

Marco
Pedagógico
Plan Integral de Educación Digital

Marco
Pedagógico
Plan Integral de Educacion Digital

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Viviana H. Koch
Melina Masnatta
Cecilia Vázquez
María del Carmen Guala
Roberto Tassi
Mónica Hernandez
Cecilia Novello
Carolina Pantanalli
Cecilia Palacios

Marco pedagógico : Plan Integral de Educacion Digital / María Florencia Ripani ... [et.al.]. - 1a
ed. - Buenos Aires : Ministerio deEducación - Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires, 2011.
60 p. : il. ; 29x21 cm.
ISBN 978-987-549-481-7
1. Teorías Educativas. 2. Pedagogía. I. Ripani, María Florencia
CDD 370.1

Índice
 01. Introducción. ......................................................................................................................................p. 09
 02.Contexto...............................................................................................................................................p. 11
2.1. Marco Legal......................................................................................................................................p. 11

2.2.Antecedentes....................................................................................................................................p. 12

 03. Plan Integral de Educación Digital (PIED)............................................................................p. 15

3.1. Lineamientos pedagógicos...............................................................................................................p. 16

 04. La sociedad digital y los desafíos para laeducación........................................................ p. 19



4.1. El ciberespacio y la inteligencia colectiva.
¿Cuáles son los desafíos para la educación en el marco de la cultura digital?.................................p. 21

4.2. ¿Qué significa saber y aprender en el siglo XXI?.................................................................................. p. 21

4.3. Tecnologías de lainformación y la comunicación.
¿Qué se entiende por TIC?................................................................................................................p. 22

 05. Alfabetización en el contexto de la cultura digital.............................................................. p. 25


5.1. Prácticas emergentes de lectura yescritura....................................................................................p. 25

5.2. Nuevos medios, nuevos lenguajes...................................................................................................p. 27

 06. Competencias para el siglo XXI................................................................................................p. 31
 07. Aprendizaje basado enproyectos...........................................................................................p. 35
 08. Metas 2020..........................................................................................................................................p. 43
Anexos: Tenemos la palabra: la experiencia en

entornos digitales de una comunidadeducativa.......................................................................................................p. 47

Bibliografía ..........................................................................................................................................................p. 53

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

01

Introducción

La sociedad actual se encuentra atravesada por diversas transformaciones culturales, políticas, sociales, económicas y tecnológicas que tienen su efecto en el ámbitoeducativo y que
nos invitan a repensar las formas de vinculación que la escuela tiene con ella.
En este contexto el Plan Integral de Educación Digital (PIED) del Ministerio de Educación del
Gobierno de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires (CABA) surge para dar respuesta desde el
campo de la educación a los cambios significativos en la sociedad.
Precisamente este escenario en el que se desarrollan...