marco politica
DE
POLÍTICA CURRICULAR
NIVELES
Y
MODALIDADES
DEL SISTEMA EDUCATIVO
AUTORIDADES
PROVINCIA DE BUENOS AIRES
GOBERNADOR
Ing. Felipe Solá
DIRECTORA GENERAL DE CULTURA Y EDUCACIÓN
Dra. Adriana Puiggrós
VICEPRESIDENTE 1º DEL CONSEJO GENERAL DE CULTURA Y EDUCACIÓN
Lic. Rafael Gagliano
JEFE DE GABINETE
Lic. Luciano P. Sanguinetti
SUBSECRETARIO DEEDUCACIÓN
Ing. Eduardo Dillon
DIRECTOR PROVINCIAL DE GESTIÓN ESTATAL
Prof. Roque Costa
DIRECTOR PROVINCIAL DE GESTIÓN PRIVADA
Dr. Néstor Ribet
DIRECTORA PROVINCIAL DE EDUCACIÓN INICIAL
Mgter. Patricia Redondo
DIRECTORA PROVINCIAL DE EDUCACIÓN PRIMARIA
Prof. Mirta Torres
DIRECTOR PROVINCIAL DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
Lic. Ariel Zysman
DIRECTORA PROVINCIAL DE EDUCACIÓN SUPERIOR YCAPACITACIÓN EDUCATIVA
Lic. María Verónica Piovani
PROGRAMA
DE TRANSFORMACIONES CURRICULARES
Prof. Graciela De Vita
DIRECTOR PROVINCIAL DE INFORMACIÓN Y PLANEAMIENTO EDUCATIVO
Lic. Carlos Giordano
DIRECTOR DE PRODUCCIÓN DE CONTENIDOS
Lic. Santiago Albarracín
Equipo Técnico
Prof. Graciela De Vita
Lic. Marion Evans
Prof. Alicia Fernández
Lic. Andrea Iotti
Lic. Laura Man
Prof.Graciana Pérez Lus
Prof. María Clara Rojas
SUMARIO
Resolución ...............................................................................................................7
Estado, educación pública y curriculum ...........................................................9
Encuadre legal y antecedentes............................................................................... 9Estado y políticas educativas .................................................................................. 10
Crear futuros................................................................................................................ 11
Enfoque de curriculum..........................................................................................13
Diseños curricularescomunes................................................................................. 14
Diseños curriculares prescriptivos ......................................................................... 16
Diseños curriculares paradigmáticos .................................................................... 16
Diseños curricularesrelacionales........................................................................... 16
Sujetos y enseñanza...............................................................................................17
El sujeto pedagógico y la enseñanza.................................................................... 17
El conocimiento en la relación pedagógica ....................................................... 18
El sujeto docente........................................................................................................ 18
Los sujetos sociales complejos ................................................................................ 19
Sujetos históricos ........................................................................................... 19
Sujetos einterculturalidad.......................................................................... 19
Sujetos de derecho ........................................................................................ 20
Sujetos y trabajo ............................................................................................ 21
Sujetos y ambiente ........................................................................................ 21
Sujetos, género y sexualidad...................................................................... 23
Sujetos, comunicación y tecnologías de la información................... 24
Sujetos y familias ........................................................................................... 25
Educación pública en la provincia de Buenos Aires.......................................27
Caracterización de la provincia de Buenos...
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