Marco teórico 1

Marco teórico

Las nuevas tecnologías provocan en nuestros alumnos una mayor ambición en la búsqueda de información y a su vez el acceso a miles de conocimientos que están colgados en la red. Estaherramienta, tan poderosamente masiva, también ha servido a los docentes para formarse, actualizarse, reciclarse, búsqueda de material, comunicación con otros docentes para intercambio de informacióny el uso de estas tecnologías para el desarrollo de diversas actividades.
las TIC han llegado a ser uno de los cimientos básicos de la sociedad, ya que su uso se da en todos los campos imaginables,por todo ello es necesaria su presencia en la educación para que se tenga en cuenta esta realidad.
Gran cantidad de información es ofrecida por las nuevas tecnologías, ello no quiere decir que toda lainformación se traduzca en conocimientos. La información que se traducirá en conocimiento será aquella que el alumno asimile y a partir de ahí construya sus propias ideas. A partir del descubrimientode las nuevas tecnologías y de una metodología activa se producirá un aprendizaje significativo.
Quizás hace unos años, nunca habríamos imaginado un medio en el que se produjese tanta información y sepudieses acceder a ella de una forma tan rápida. Construirse y enriquecerse es tarea de cada uno a partir de la información que esta generada, pero para ello hay que crear una base en el manejo de lastecnologías y de los datos que estas nos proporcionan.
Para que estas tecnologías sean realmente un instrumento educativo, se encuentren al servicio de las aulas y contribuyan al desarrollo de losciudadanos es esencial que se produzca un avance pedagógico. Así pues, será necesario un cambio en los diferentes agentes educativos, tanto en el profesorado como en el alumnado. La transmisión deconocimientos en el sentido tradicional, para impartir clases se dejarían a un margen pasando a usarse otros medios.
El uso de las tecnologías se ha incorporado al sistema educativo hace relativamente...