Marco Teórico Suicidio

Marco Teórico
Capítulo I: Presentación del suicidio. Autores.
• Se llama suicidio, toda muerte que resulta, mediata o inmediatamente, de un acto positivo o negativo, realizado por la víctima misma, sabiendo que debía producir ese resultado (Durkheim, 1897).
• Suicidio significa el acto fatal e intento de suicidio el acto no fatal de autoperjuicio, llevado a cabo con consciente intentoautodestructivo, no obstante vago y ambiguo (Stengel, 1965).
• En un sentido amplio la vivencia suicida es una conducta con matices muy diversos "de interés psicosociológico" (Giner et al, 1972) que sin producir la muerte puede marcar el posterior desarrollo de la existencia de la persona.
• El suicidio es toda conducta que busca y encuentra la solución de un problema existencial en el hecho de atentarcontra la vida del sujeto (Baechler, 1975).
• Todo acto por el que un individuo se causa a sí mismo una lesión, o un daño, con un grado variable de la intención de morir, cualquiera sea el grado de intención letal o de conocimiento del verdadero móvil (OMS, 1976).
• La conducta suicida es toda conducta humana impregnada de fantasías, deseos e ideas de muerte (Rocamora Bonilla, 1992).
• Elsuicidio es un proceso complejo multideterminado. Una manera de vivir que va construyendo un enigma mortal, por condensación, sobre un marco representacional existente. Un proceso que va más allá del acto, rompiendo la concepción del hecho consumado (Asociación Argentina de Prevención del Suicidio 2003).
I.1. Búsqueda de la Identidad
La configuración del concepto que el adolescente tiene sobre símismo se logra a medida que va cambiando e integrándose a las concepciones que de él tienen muchas personas, grupos e instituciones, y asimila todos los valores que constituyen el ambiente social.
El adolescente necesita integrar todo su pasado con las nuevas exigencias del medio y de las relaciones interpersonales. Durante este proceso se observan periodos de depresión. A veces el adolescenteexpresa lo que quiere ser y oculta su identidad verdadera.
La presencia de los padres se hace mucho menos necesaria. Ahora, la separación de éstos no sólo es posible, sino casi imperiosa. La figura de los padres ya está incorporada a la personalidad del adolescente, y éste puede comenzar su proceso de individualización.
Un proceso normal en la etapa adolescente, son las identificaciones, éstassuponen relaciones de apego con personas significativas de su red social más cercana. Años atrás en estos procesos se tomaba como figuras identificatorias a los padres, maestros y grandes actores sociales que realizaban alguna contribución a la sociedad o enlazaban valores e ideales sociales muy fuertes. En la actualidad, se puede ver un vacío en los modelos identificatorios, lo que implica que hoy losadolescentes tomen referentes negativos.
El hecho de tomar referentes negativos, produce que las identificaciones sean alienantes y enajenantes, llevando muchas veces a que los adolescentes tengan comportamientos autodestructivos como el excesivo consumo de alcohol, drogas, la desexualización de la sexualidad, etc., como producto del paso por una época de pérdida de sentido, donde lainsatisfacción del adolescente se ve taponeada por lo excesos mencionados.
Todo esto, muchas veces, es tomado por los adolescentes como un juego en donde el objetivo es probar a los demás y a uno mismo hasta donde se puede llegar y los límites que puede quebrantar. Pareciera ser que estos juegos no hay una plena conciencia de las consecuencias a las que se puede llegar, como en casos extremos, la pérdidade la vida.








Edad Concepto de Muerte
De 3 a 5 años En esta edad no se reconoce la muerte como un suceso final, sino que se le atribuyen características cíclicas y mágicas. Es asociada con las ausencias, sobre todo de la figura materna, como así también con las partidas. Piensan que red social más cercana está ajena a esta realidad.
De 6 a 8 años Aparece la idea de la muerte a...