Marco Te Rico

Marco teórico
La UNESCO (2008) define a la inclusión como: “un proceso de abordaje y respuesta a la diversidad en las necesidades de todos los alumnos a través de la creciente participación enel aprendizaje, las culturas y las comunidades, y de la reducción de la exclusión dentro y desde la educación”.
La educación inclusiva implica que todos los niños de una comunidad aprendanjuntos independientemente de sus características individuales. El centro de atención es la transformación de la organización y la propuesta educativa de la escuela para acoger a todos los niños y paraque éstos tengan éxito en sus aprendizajes (Blanco, 1999).
Para que la sociedad en general, sus escuelas y las aulas sean inclusivas es necesario la identificación y eliminación de obstáculos ybarreras de acceso que posibiliten la accesibilidad al entorno físico, social, económico y cultural, a la salud y la educación, a la información y las comunicaciones y así las personas condiscapacidad puedan gozar plenamente de todos los derechos humanos y las libertades fundamentales (ONU, 2007).
Hablar de inclusión, no solamente se refiere al ámbito escolar, sino también es tomar en cuenta a lacomunidad en la que está siendo aceptado el alumno con la necesidad educativa especial. Es ir más allá de poner al alumno dentro de una misma aula con compañeros que no requieren de una atención máspersonalizada que la que han tenido a lo largo de su vida escolar.
La escuela inclusiva trata de cambiar la percepción que se tiene hacia la persona con discapacidad. Al convivir con ellos, se vahaciendo mucho más normal, en el sentido, de que dejan de ser visto como los diferentes, los que tienen un problema, aunque probablemente siempre van a ser diferentes, se trata de ver esa diferencia comoun valor. Ya que de ellos se puede aprender mucho, como de cualquier ser humano.
El material didáctico es un instrumento que facilita la enseñanza y aprendizaje, se caracteriza por despertar...