Marco Te Rico

Marco teórico
Filosofía adventista de la educación
"La filosofía adventista de la Educación, intenta modelar el carácter de los hombres, despertar el deseo de alcanzar el ideal de Dios, una educación infinita, un camino de progreso continuo". (E.G de WHITE " La Educación", 1987, p. 18).
"Busca producir hombres fuertes para pensar y obrar, que sean amos y no esclavos de las circunstancias,hombres con claridad de pensamiento y valor para defender sus convicciones".( E.G de WHITE " La Educación", 1978, p. 18).
Estas ideas tomadas del capítulo " La fuente de la verdadera educación y su propósito" del libro "LA EDUCACIÓN". E. G. de White, se deduce que la verdadera educación seria el desarrollo de todas las facultades del ser humano, desarrollo que debe comenzar en el hogar yposteriormente en la escuela, de tal manera, quela educación de la mente y el carácter sea fundamental, para tener éxito en la vida.
Otros autores:
George R. Knight, en su publicación, "filosofía de la educación adventista", señala que la filosofía de la educación es el elemento más útil y práctico, porque la filosofía esta en directa relación con las reglas básicas de la vida, como por ejemplo la naturalezade la realidad, la verdad y los valores. Por esta razón, dice George R. Knight que fueron creadas las instituciones adventistas, para intervenir directamente en el desarrollo valórico de las personas.
Esta motivación de educar nace a raíz del pensamiento y la conducta de la humanidad que se ha alejado del ideal de Dios.
La educación, en su sentido más amplio, es un medio para que los sereshumanos restablezcan su relación original con Dios.
La educación adventista imparte más que un conocimiento académico, ya que promueve el desarrollo equilibrado de todo el ser humano, estimula el desarrollo de pensadores independientes en vez de simples repetidores de pensamientos de los demás, fomenta el desarrollo máximo del potencial del individuo.
Para conseguir este ideal de educación la iglesiaadventista recurrir a tres agentes educativos:
1. El hogar
2. La Iglesia
3. La Escuela, el Colegio y la Universidad.
El hogar y la Iglesia preparan al estudiante y de grado en grado en la escuela, el colegio y la Universidad, a través de educadores preparados quienes serán los responsables de otorgarles el conocimiento, destrezas y una serie de valores que ofrece la educación adventista.
Estafilosofía de la educación adventista, es unánime, entre educadores adventistas que han llegado a consenso, de que la educación es un aprendizaje para toda la vida y que su fin último, es la restauración del ser humano, orientando como ejemplo la imagen y el carácter de Dios.
Nuestras bases axiológica
"filosofía educacional adventista 2009"
Los principios de la axiología adventista se derivan de laBiblia, libro que nos entrega claramente, una revelación del carácter de Dios. Una orientación hacia los valores espirituales y humanos. Por lo tanto, la axiología de la educación adventista, tiene una visión de la realidad y la verdad, que sin duda conduce a una concepción de valores, valores que enseñan al hombre a relacionarse con Dios, con su prójimo, con el mundo en que vive y consigo mismo.El cristianismo propone una escala de valores, distinta a la del mundo secular.
Esta educación cristiana busca desarrollar:

- desarrollar los valores espirituales y humanos.
- desarrollar valores materiales, tales como: la diligencia, esfuerzo, higiene, salud, la seguridad económica, laboriosidad, mayordomía, responsabilidad, temperancia, etc.
- desarrollar valores intelectuales, tales como laautodisciplina, deber, facultad de pensar, facultad de elegir, orden, poder mental, verdad, etc.
- desarrollar valores estéticos, tales como el amor por la belleza, amor a la naturaleza, aprecio por la variedad, etc.
- desarrollar los valores sociales, tales como el altruismo, amor al prójimo, justicia social, compasión, empatía, etc.
- desarrollar los valores morales, tales como la abnegación,...