MARCO TEORICO_AUTOCONCEPTO Y SV

CAPÍTULO II. MARCO TEORÍCO
Inicios del Autoconcepto:
El autoconcepto es una construcción cognoscitiva que comienza a establecerse en la infancia en el momento en el que el niño es consciente de suexistencia como ser humano. En la manera en el que el niño afronte las tareas en las determinadas etapas del desarrollo de la niñez, adolescencia y por último de la adultez pudiendo establecer elsentido del yo, como la imagen mental descriptiva y evaluativa de los propios rasgos y capacidades. Esta imagen mental está influenciada por un aspecto social que se deja ver cuando el niño comprende eincorpora en su concepto de sí mismo, el cómo lo ven los demás.
La manera en cómo se describe el niño así mismo reflejará el desarrollo del autoconcepto. Harter (1996) nos da un ejemplo más claro delo mencionado anteriormente. A los cuatro años Jason dice:
“Me llamo Jason y vivo en una casa grande con mi mamá, mi papá y mi hermana Lisa. Tengo un gatito que es naranja y una televisión en micuarto… Me gusta la pizza y mi maestra es buena. Puedo contar hasta cien, ¿quieres escucharme? quiero a mi perro, Skipper. Puedo subir hasta lo más alto de las trepadoras. ¡No me asusto! Estoy contento. Nopuedes estar contento y asustado al mismo tiempo, ¡De ninguna manera! Tengo el pelo castaño y voy al preescolar. Soy muy fuerte. Puedo levantar esta silla, ¡mírame! (Papalia, 2012, p. 252).”
El niñopodrá dar una definición más clara de sí mismo a partir de los cinco y siete años de edad. Según Piaget estos cambios ocurren en tres fases. La primera fase es la representación simple que abarcadeclaraciones unidimensionales que no tienen conexiones lógicas que impiden la comprensión de experimentar dos emociones a la vez. En la segunda fase de mapeos representacionales el niño empieza a tenerconexiones lógicas, sin embargo la imagen que tiene de sí mismo todavía se expresa en términos completamente positivos de todo o nada. En la niñez media se da la tercera fase de los sistemas...