Marco Teorico Bullying

Marco Teórico
Bullying

1. Bullying.
a) Breve historia.
b) ¿Qué es?
c) Características.
d) Tipo de bullying.
e) Tipo de agresor y víctima.
f) Causas.
g) Consecuencias.
2. ¿A qué edad comienza el bullying?
3. La influencia de los medios de comunicación.



1) Bullying
a) Historia del Bullying
El término Bullying proviene del vocablo Holandés “boel” significa acoso, se define como una conducta depersecución física y/o psicológica contra otra persona, a la que se elige como víctima de repetidos ataques llevados a cabo entre estudiantes.
Los estudios sobre este término comenzaron en 1973 por el psicólogo Noruego Dan Olweus en los años 70, en estos años tuvo poco impacto en tema, fue hasta el año 1982 cuando comenzó a tener un auge a causa del suicidio de tres jóvenes.
b) ¿Qué esBullying?
El Bullying es una manifestación de un acoso que suele ser grupal y todas las intervenciones diseñadas tienen en común el apoyo incondicional a la persona, niño o adolescente en este caso, víctima de violencia de sus iguales.
El primer autor que definió este fenómeno fue Dan Olweus:
“Un alumno es agredido o se convierte en víctima cuando está expuesto, de forma repetida y durante un tiempo, aacciones negativas que lleva a cabo otro alumno o varios de ellos.”
De esta definición se desprenden tres características:
Existe un desequilibrio (abuso) de poder.
Hay una repetición de los incidentes a lo largo del tiempo.
Hay intencionalidad por parte del agresor o agresores.
A estas características que definen una situación de Bullying, se añade otra: es un fenómeno de grupo, no un problemaindividual. No se trata de conductas organizadas o espontáneas donde se busca el mal mutuo, ni actos de vandalismo que se pueden manifestar abiertamente en el entorno escolar. No es un conflicto entre dos partes con intereses contrapuestos, es un proceso de victimización.
Es un tipo de violencia insidiosa, que se construye lentamente en el día a día de las relaciones interpersonales. Es difícil deidentificar ya que en los inicios suele ser poco evidente y puede mantenerse oculta a los adultos, pero es bien conocida por el alumnado. Supone una vulneración de los derechos fundamentales del alumno: derecho a no estar sometido a la humillación intencional y repetida y a estar seguro en la escuela.
Por tanto, estas situaciones de acoso, intimidación o victimización son aquellas en la que unalumno o alumna está expuesto, de forma repetida y durante un tiempo, a acciones negativas que llevan a cabo otros compañeros. Por acciones negativas entendemos tanto las cometidas verbalmente o mediante contacto físico, como las psicológicas de exclusión.
c) Características.
- Tiende a originar problemas que se repiten y prolongan durante cierto tiempo.
- Es sistemático y estratégico, ya que elagresor siempre sabe cuándo actuar.
- Suele estar provocado por un alumno, contra una víctima indefensa.
- Se mantiene debido a la ignorancia o pasividad de los que rodean a los agresores y a las víctimas sin intervenir directamente.
- La víctima desarrolla miedo y rechazo al contexto en el que sufre la violencia; pérdida de confianza en sí mismo y otros, y disminución del rendimiento escolar.
-Disminuye la capacidad de comprensión moral y de empatía del agresor, mientras que se produce un refuerzo de un estilo violento de interacción.
- En las personas que observan la violencia sin hacer nada para evitarla, se produce falta de sensibilidad, apatía e insolidaridad.
- Se reduce la calidad de vida del entorno en el que se produce: dificultad para lograr objetivos y aumento de losproblemas y tensiones.
- El Bullying es un proceso de represión de problemas.
d) Tipos de bullying.
El acoso escolar se divide en dos categorías:
- Acoso directo. Es la forma más común entre los niños. Peleas y agresiones físicas.
- Acoso indirecto. Suele ser más común entre las niñas y en general a partir del pre-adolescente.
Se caracteriza por pretender el aislamiento social. Este aislamiento se...