Marco Teorico Conceptual de la Didactica





Índice

Introducción 1
Conceptos de Pedagogía, Sociedad, Educación y Didáctica 2
Funciones Básicas de la Educación en la Sociedad 3
Tipos Principales de Educación 3-4
Didáctica General yDidáctica Metódica 5
Precursores de la Didáctica 6-7
Concepciones de la Didáctica Tradicional y Moderna 8
Tareas Fundamentales de la Didáctica 9
Conclusión10
Fuente de Datos o Bibliografía 11










Introducción


Entre algunas de las cosas que veremos en este trabajo están los conceptos de educación, sociedad, pedagogía y didáctica como también veremos las funciones fundamentales de la didáctica y la educación. Estos temas proporcionanal educando las herramientas y técnicas para introducirlo en el ámbito de la educación. Este trabajo sobre educación y la didáctica ayudara a reflexionar y analizar las diferentes ciencias y disciplina que contribuyen a la buena práctica de la educación y la didáctica.













Conceptos

Didáctica: Como ciencia se encarga del conjunto de técnicas y procesos por los cuales serealiza la enseñanza y el aprendizaje. También se entiende por didáctica aquella disciplina de carácter científico -pedagógica que se focaliza en cada una de las etapas del aprendizaje. En conjunto con la pedagogía busca la explicación y la mejora permanente de la educación y de los hechos educativos. La didáctica se puede entender como pura técnica o ciencia aplicada y como teoría o cienciabásica de la instrucción, educación o formación.

Sociedad: es una comunidad cuyos miembros son conscientes de su modo de vida y están unidos por una escala común de objetivos y valores. Es un término que describe a un grupo de individuos marcados por una cultura en común, un cierto folclore y criterios compartidos que condicionan sus costumbres y estilo de vida y que se relacionan entre sí en elmarco de una comunidad.

Educación: es toda actividad social o no social donde el hombre adquiere conocimientos, es decir, la transmisión de la experiencia social y cultural del hombre. También se considera como el proceso multidireccional mediante el cual se transmiten conocimientos, valores, costumbres y formas de actuar. La educación no sólo se produce a través de la palabra, pues está presenteen todas nuestras acciones, sentimientos y actitudes. La educación es un proceso referido al hombre, la formación y el perfeccionamiento intencionales de seres de otras especies se expresan con otros conceptos.

Pedagogía: es la ciencia que estudia o comprende el conjunto de normas, reglas, procedimientos y leyes de la educación. Se describe como una ciencia perteneciente al campo de lasCiencias Sociales y Humanas, y tiene como fundamento principal los estudios de Kant y Herbart. Usualmente se logra apreciar, en textos académicos y documentos universitarios oficiales, la presencia ya sea de Ciencias Sociales y Humanidades, como dos campos independientes o, como aquí se trata, de ambas en una misma categoría que no equivale a igualdad absoluta sino a lazos de comunicación y similitudetimológica. La pedagogía tiene sus aspectos teóricos y especulativos, pero nace por necesidades prácticas y tiene carácter práctico, por ello se le define también como arte de la educación, pero hace falta distinguir entre ciencia de la educación, es decir, un sistema de verdades, y arte de educar, como conjunto de disposiciones subjetivas y de técnicas para actuar, para educar.


Funciones...