Marco Teorico De Actitudes Hacia La Homosexualidad En Jovenes

I. INTRODUCCION
La presente investigación tiene su origen en los debates realizados en clase de métodos II, de la carrera de Psicología en la Universidad Autónoma De Honduras.
Siendo un país subdesarrollado y con un sistema político excluyente debemos buscar las herramientas precisas para estimular a los estudiantes; hasta llegar al punto donde ellos mismos sientan el placer de realizar susmetas.
Se ha dicho que la motivación constituye un condicionante decisivo del aprendizaje y rendimiento académico; por lo tanto consideramos la importancia de profundizar en el tema.
Es aun de mayor valor, cuando el estudio nos lleva a la conclusión de cómo podemos lograr que el estudiante sea motivado con mayor facilidad, para alcanzar sus objetivos y metas deseadas.
Motivar al estudiantehacia el trabajo autónomo, pensamiento consciente, reflexivo, crítico y la autorregulación de la conducta.
A medida que avanzamos en nuestra investigación, pudimos observar que hay una jerarquía motivacional, comenzando por la desmotivación (es decir una etapa de estancamiento personal); luego pasa por diferentes niveles de motivación extrínseca (todos aquellos estímulos generados por elambiente) va adquiriendo forma y al encontrarse en la motivación intrínseca comienza a completar la etapa de superación propia (motivación al logro).
Por lo anterior se ha decidido estudiar la influencia que tiene la motivación al logro, en los estudiantes de la carrera de psicología de la UNAH.















II. OBJETIVOS
Objetivo General: identificar lo que motiva a los estudiantes dela carrera de psicología, de la UNAH.
Objetivos Específicos:
1. Definir y conocer los tipos de motivación.
2. Determinar cómo se puede lograr que el estudiante de Psicología mejore su rendimiento académico.
3. Especificar las ventajas de la motivación intrínseca.
4. Definir la importancia del docente universitario, para lograr la motivación intrínseca en los estudiantes.







III.MARCO TEORICO
A continuación se presenta un análisis profundo acerca de la motivación al logro.
Motivación:
Según el diccionario Océano “La motivación es la voluntad de ejercer un nivel persistente y alto de esfuerzo hacia las metas organizacionales, condicionada por la habilidad del esfuerzo de satisfacer una necesidad individual”. Se deriva del latínmotus, que significa «movido», o demotio, que significa «movimiento».
(Wikipedía) la motivación son los estímulos que mueven a la persona a realizar determinadas acciones y persistir en ellas para su culminación. Este término está relacionado con voluntad e interés. Las distintas escuelas de psicología tienen diversas teorías sobre cómo se origina la motivación y su efecto en la conducta observable. En términos generales y de manerahistórica el término motivacional alude a las conductas irracionales del ser humano, menciona (El Sahili, González) en su libro de Psicología Clínica, quedando dos explicaciones más para tratar de entender la conducta humana: las explicaciones racionalistas o empiristas.
Cuando nos referimos a la motivación estamos hablando de condiciones o estados internos que activan o dan energía al organismo yconducen hacia una conducta dirigida a determinadas finalidades, estados internos que energizan y dirigen la conducta hacia metas específicas: Una persona sabe que esta motivada cuando piensa, siente y actúa para lograr algo.
Charles N. Cofer, (2007). Por lo tanto, lo motivacional habla de un estado programado previamente para realizar una conducta, de la cual el propio sujeto no tieneconsciencia.
Las motivaciones hacen diferentes a las personas, las necesidades varían de un individuo a otro, produciéndose distintos patrones de comportamiento, los valores sociales son también diferentes, las capacidades para alcanzar los objetivos son también diferentes.
Solana, Ricardo F; Buenos Aires (1993) La motivación es, en síntesis, lo que hace que un individuo actúe y se comporte de una...