Marco Teorico Dialisis Peritoneal

Programa educativo sobre cuidados a pacientes que reciben diálisis peritoneal ambulatoria continua dirigido a familiares. Valencia, abril de 2.008. Rosmary Margarita Luque Parisca. Licenciada Enfermería, Universidad de Carabobo, Venezuela. Enfermera I en el Instituto Oncológico Dr. Miguel Pérez Carreño, Valencia, Venezuela. Jhonathan Eduardo Garcías. Licenciado Enfermería, Universidad deCarabobo, Venezuela. Enfermero I Ambulatorio Bucaral, Valencia Venezuela. Delia Oberto. Licenciada Enfermería, Magíster en Administración de los Servicios de Enfermería, Doctorada en Enfermería, Salud y Cuidado Humano. Profesora Titular a dedicación exclusiva Universidad de Carabobo, Venezuela. Miembro de la Comisión Coordinadora de la Maestría Enfermería Gerontológica y Geriátrica Universidad deCarabobo. Coordinadora de la Comisión de Investigación del Departamento Salud Integral del Adulto, escuela de Enfermería Universidad de Carabobo. Manuel José Boggio Juárez. Licenciado en enfermería. Magíster Enfermería Gerontológica y Geriátrica. Profesor Asistente a dedicación exclusiva Universidad de Carabobo Venezuela. Miembro de la Comisión Coordinadora de la Maestría Enfermería Gerontológica yGeriátrica Universidad de Carabobo. Coordinador de la comisión TICs de la Escuela de Enfermería Universidad de Carabobo Venezuela. Coordinador de la asignatura Salud mental y enfermería psiquiátrica, escuela de Enfermería universidad de CaraboboVenezuela. 

Resumen La enfermera en su papel de maestra enfrenta el reto de proporcionar educación específica al paciente, a su familia y a la sociedad. Elpresente estudio está enmarcado en la línea de investigación: “Cuidados de Enfermería en el Adulto Joven, maduro y mayor”, correspondiente al Departamento de Enfermería en Salud Integral del Adulto titulado: Programa Educativo sobre cuidados a pacientes que reciben diálisis peritoneal ambulatoria continua dirigida a los familiares. Instituto docente de urología. Valencia Edo. Carabobo 2008; elobjetivo de esta investigación fue crear un programa para que el familiar proporcione los cuidados a pacientes que reciben diálisis peritoneal ambulatoria continua (DPAC), el cual estuvo enmarcado en la modalidad de proyecto factible, con un diseño descriptivo, documental y de campo. La población estuvo conformada por (60) familiares (100%), La muestra estuvo conformada (20) familiares (33,33%). Para larecolección de los datos se utilizó un instrumento tipo cuestionario constituido de las siguientes partes: Parte I: Datos demográficos: sexo, edad, grado de instrucción, parentesco con el paciente; y la parte II: estuvo conformada por (33) ítems relacionada con el contenido del programa, las respuestas en una escala dicotómicas con alternativas Si - No, dando como resultado una confiabilidad de0.97. Los resultados obtenidos según la edad: 30% de 18-25 años y 30% de 36-45 años. Sexo: 80% femenino. Grado de Instrucción 40% Educación Secundaria. Parentesco: 40% hija (o). Terminología Básica 40% antes y después 91%. Cuidados Antes de la diálisis peritoneal ambulatoria continua (DPAC) 41% y después 91%. Cuidados Durante la diálisis peritoneal ambulatoria continua (DPAC) 34% y después 85%.Cuidados Después de la diálisis peritoneal ambulatoria continua (DPAC) 37%, y después 95%. Complicaciones de la diálisis peritoneal ambulatoria continua (DPAC) 36% antes del programa y después 96%. Alimentación antes de la aplicación 33% y después 96%. En síntesis se señala que antes de la aplicación del programa educativo tuvo como resultado un 42%, es decir, que los familiares tenían bajoconocimientos sobre los cuidados de pacientes que reciben diálisis peritoneal ambulatoria continua (DPAC), notándose que después de la implementación del mismo aumento su conocimiento a un 92% evidenciándose su factibilidad de la implementación. Palabras clave: Diálisis peritoneal, programa educativo, familiar, cuidado.  Introducción El ser humano en sus diferentes etapas de crecimiento y desarrollo, se...