Marco teorico - Embarazo adolescente en Bolivia

MARCO TEORICO
2.1 ANTECEDENTES HISTÓRICOS.
Uno de los tantos cambios que se producen en la adolescencia y el que se
requiere de mayor atención es el deseo sexual y las sensaciones especiales que lo
acompañan. Las relaciones sexuales a temprana edad y el comportamiento riesgos de los
y las /os adolescentes, han conducido a un aumento de las embarazadas entre ellos. Las
adolescentesque se embarazan precozmente presentan una serie de consecuencias
negativas que puedan ser educacionales, económicos, familiares, sociales y psicológicos.
Abordar las implicaciones del embarazo en la adolescencia conlleva la necesidad
de ubicar el tema en el contexto de una sociedad que enfrenta por un lado, la falta de
espacios educativos, culturales recreativos, laborales y de serviciode salud y por otro la
vertiginosa evolución psicosomática del adolescente, lo cual obliga a adoptar un enfoque
multifacético difícil de lograr, con las orientaciones tradicionales de la atención médica y
salud pública la magnitud del embarazo en las adolescentes hace darle mucha
importancia a estos problemas.
El embarazo precoz por lo general no es planeado, y en el país se ve masdesprotegido en los estratos socioeconómicos bajos. Este problema genera en las
adolescentes considerable angustia, sentimientos de ambivalencia respecto a su embarazo
y perdida de la autoestima, producto de los valores establecidos en una sociedad que
asigna al matrimonio como el único medio legal y moral para la magnitud del embarazo
en las adolescentes hace necesario darle muchaimportancia a este problema, dado a las
consecuencias que este conlleva.

2.2 ANTECEDENTES DE LA ADOLESCENCIA
La adolescencia constituye una etapa biopsicosexual en el desarrollo humano.
Desde el punto de vista biológico, el comienzo de la pubertad es mas temprano
ahora que hace 100 años , como lo evidencia la aparición cada vez mas precoz de la
menarquía. Hoy las adolescentes alcanzan suetapa de desarrollo sexual, ovulación y
capacidad de reproducción mucho antes que en los años anteriores.
En el área social también han ocurrido cambios.

En el área del conocimiento científico en 1911 G. Stanley público los primeros
estudios sistematizados sobre la adolescencia. En 1942, William Greulich estableció un
método científico para evaluar el crecimiento y desarrollo deadolescentes. James Tañer
en 1942 público la obra fundamental sobre el crecimiento del adolescente. Desde
entonces a la fecha la exposición de conocimientos acerca de la adolescencia continua y
se expresa con numerosos trabajos y publicaciones.

Después de la segunda guerra mundial en el área clínica, un gran número de
profesionales comenzaron a interesarse por los problemas de salud deladolescente
simultáneamente las mejores condiciones de vida, la disponibilidad de los antibióticos , la
mejor nutrición de la población, las vacunas, la morbilidad, las enfermedades infecciosas
disminuyeron y esto permitió dirigir la atención del médico, hacia la nueva problemática
que habían sido descuidadas entre ellas el embarazo en la adolescencia.

En la segunda mitad de este siglo sedieron ciertos cambios que estimularon el
interés en la atención médica de las adolescentes.
- Los cambios demográficos y sociales lograron que el adolescente se hiciera
visible y se transformara en un objeto de preocupación.
- Los conceptos de salud pública estimularon la transferencia de la medicina
curativa a la preventiva.
- La investigación científica produjo importante informaciónacerca dela
biología de la publicidad y el desarrollo psicosocial durante la adolescencia.

Los embarazos en la adolescencia, no es un fenómeno nuevo en la historia del
mundo. Casi en todas las épocas el matrimonio se ha realizado a edades muy tempranas
en la mayoría de los países, y nuestro país no es la excepción y la expectativa que
después de casadas vengan los hijos de inmediato...