Marco Teorico Estrella Espinar
Páginas: 30 (7334 palabras)
Publicado: 7 de julio de 2015
3. FUNDAMENTACION TEÓRICA
3.1 La Lectura
La lectura es una de las habilidades más relevantes para la formación de todo individuo, ya que se adquieren muchos conocimientos influyendo en la formación intelectual. A consideración de Basanta (2010:15) “La lectura es la capacidad que tiene exclusivamente el hombre para transformar los contenidos recibidos en conocimiento: Contenido que llegan através de una diversidad de soportes, en forma de señales, signos o símbolos, muchos de ellos naturales y otros arbitrariamente convencionales y adaptados por el hombre.”
Es necesario saber que la lectura es el mejor medio donde las personas reconocen palabras, captan pensamiento del autor y se forman un pensamiento crítico personal, permitiendo adquirir conocimientos que ayuden a fortalecer loaprendido en instituciones donde empezaron las primeras enseñanzas.
En la actualidad existen muchas personas que no le dedican mucho tiempo a la lectura, por diversas razones, lo que hace que se vaya dejando atrás hábitos indispensable en la formación del hombre, que fortalecen saberes. Según Colomer (2009:37) “La lectura de los chicos y chicas marca un primer descenso a finales de primaria y unsegundo descenso más acentuado a finales de la secundaria obligatoria”.
Es ahí donde los padres y docentes, tienen que intervenir para inculcar y motivar en los hijos y estudiantes respectivamente la lectura; es preciso trabajar en conjunto para fomentar este hábito esencial que será la base para toda formación académica.
3.1.1 Importancia de la lectura en el proceso de enseñanza aprendizaje
Laimportancia de la lectura, radica en la adquisición de saberes, que obtienen quienes la practican; es la comprensión de un mensaje codificado en signos visuales, de letras y cifras. Además, es un proceso mental que para mejorarlo debe tenerse una buena disposición y una actitud mental correcta.
La importancia de la lectura también reside en el hecho de que es a través suyo que el ser humano puedecomenzar a recibir conocimientos de manera formal e insertarse así en el proceso tan complejo pero útil conocido como educación. La lectura supone siempre atención, concentración, compromiso, reflexión, todos elementos que hacen a un mejor desempeño y a mejores resultados.
Bahloul (2003), hace referencia a las aristas que caracterizan las prácticas de lectura, describiendo lo que él denominaescenarios de poca lectura. “Plantea que esta clase de práctica corresponde con el reducido volumen de información que posee el lector sobre los libros y con una tendencia a la no planeación ni estructuración de la elección y de la lectura lo cual conlleva a que, dadas sus condiciones de préstamo, no se considere la biblioteca como un espacio de información ni de adquisición de obras”.
La lectura se lapuede efectuar con muchos objetivos, sea por placer, aquella que se realiza por obligación para cumplir determinado objetivo educativo o laboral. En síntesis, la lectura actuará como un fenómeno que le permite al ser humano alentar la imaginación, crear nuevos mundos en las mentes, reflexionar sobre ideas o conceptos abstractos, entrar en contacto con el idioma o con otros, mejorar nuestraortografía, conocer más sobre otras realidades, etc.
Es siempre importante resaltar que la lectura rinda sus mejores frutos que la misma se realice en ambientes relajados y tranquilos, que inviten a la concentración, que permitan que la persona se olvide de aquello que lo rodea y se sumerja en la historia que lee. Como lo expresa Benda, Ianantuoni, De Lamas, (2006:p.97) “Vale la pena destacarconstantemente que “Un motivo siempre presente de la lectura es conocer y saber”.
3.1.2. Componentes de la lectura
La investigación científica demuestra que existen cinco componentes esenciales de la lectura que deben enseñarse a los niños para que puedan aprender a leer.
Conocimiento fonético: Es el conocer y usar sonidos individuales para crear las palabras.
Fonética elemental: Es el comprender...
3.1 La Lectura
La lectura es una de las habilidades más relevantes para la formación de todo individuo, ya que se adquieren muchos conocimientos influyendo en la formación intelectual. A consideración de Basanta (2010:15) “La lectura es la capacidad que tiene exclusivamente el hombre para transformar los contenidos recibidos en conocimiento: Contenido que llegan através de una diversidad de soportes, en forma de señales, signos o símbolos, muchos de ellos naturales y otros arbitrariamente convencionales y adaptados por el hombre.”
Es necesario saber que la lectura es el mejor medio donde las personas reconocen palabras, captan pensamiento del autor y se forman un pensamiento crítico personal, permitiendo adquirir conocimientos que ayuden a fortalecer loaprendido en instituciones donde empezaron las primeras enseñanzas.
En la actualidad existen muchas personas que no le dedican mucho tiempo a la lectura, por diversas razones, lo que hace que se vaya dejando atrás hábitos indispensable en la formación del hombre, que fortalecen saberes. Según Colomer (2009:37) “La lectura de los chicos y chicas marca un primer descenso a finales de primaria y unsegundo descenso más acentuado a finales de la secundaria obligatoria”.
Es ahí donde los padres y docentes, tienen que intervenir para inculcar y motivar en los hijos y estudiantes respectivamente la lectura; es preciso trabajar en conjunto para fomentar este hábito esencial que será la base para toda formación académica.
3.1.1 Importancia de la lectura en el proceso de enseñanza aprendizaje
Laimportancia de la lectura, radica en la adquisición de saberes, que obtienen quienes la practican; es la comprensión de un mensaje codificado en signos visuales, de letras y cifras. Además, es un proceso mental que para mejorarlo debe tenerse una buena disposición y una actitud mental correcta.
La importancia de la lectura también reside en el hecho de que es a través suyo que el ser humano puedecomenzar a recibir conocimientos de manera formal e insertarse así en el proceso tan complejo pero útil conocido como educación. La lectura supone siempre atención, concentración, compromiso, reflexión, todos elementos que hacen a un mejor desempeño y a mejores resultados.
Bahloul (2003), hace referencia a las aristas que caracterizan las prácticas de lectura, describiendo lo que él denominaescenarios de poca lectura. “Plantea que esta clase de práctica corresponde con el reducido volumen de información que posee el lector sobre los libros y con una tendencia a la no planeación ni estructuración de la elección y de la lectura lo cual conlleva a que, dadas sus condiciones de préstamo, no se considere la biblioteca como un espacio de información ni de adquisición de obras”.
La lectura se lapuede efectuar con muchos objetivos, sea por placer, aquella que se realiza por obligación para cumplir determinado objetivo educativo o laboral. En síntesis, la lectura actuará como un fenómeno que le permite al ser humano alentar la imaginación, crear nuevos mundos en las mentes, reflexionar sobre ideas o conceptos abstractos, entrar en contacto con el idioma o con otros, mejorar nuestraortografía, conocer más sobre otras realidades, etc.
Es siempre importante resaltar que la lectura rinda sus mejores frutos que la misma se realice en ambientes relajados y tranquilos, que inviten a la concentración, que permitan que la persona se olvide de aquello que lo rodea y se sumerja en la historia que lee. Como lo expresa Benda, Ianantuoni, De Lamas, (2006:p.97) “Vale la pena destacarconstantemente que “Un motivo siempre presente de la lectura es conocer y saber”.
3.1.2. Componentes de la lectura
La investigación científica demuestra que existen cinco componentes esenciales de la lectura que deben enseñarse a los niños para que puedan aprender a leer.
Conocimiento fonético: Es el conocer y usar sonidos individuales para crear las palabras.
Fonética elemental: Es el comprender...
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