Marco teorico inteligencia
Páginas: 10 (2377 palabras)
Publicado: 13 de agosto de 2010
Inteligencia
La inteligencia se define como la capacidad global de obrar con un propósito, de pensar racionalmente y de enfrentar eficazmente el ambiente.
Cociente Intelectual
Índice de inteligencia definido como la edad mental dividida entre la edad cronológica, multiplicado por 100.
Aprendizaje Significativo
Estructura de los conocimientos previos condiciona los nuevosconocimientos y experiencias, y éstos, a su vez, modifican y reestructuran aquellos.
Conceptos Operacionales
El marco teórico tiene como objetivo que la investigación, es decir nuestros conceptos estén realmente coordinados y coherentes , ya que son tres conceptos que tienen mucha similitud como por ejemplo La inteligencia Comúnmente se dice que inteligencia es tener determinadas habilidades que noshacen tener una conducta inteligente, cuando tenemos la habilidad para resolver problemas habilidad para pensar etc. Todo esto se logra porque es parte del aprendizaje y el cociente intelectual se refiere a todo lo aprendido a lo largo de la vida.
Marco Histórico
Inteligencia
La inteligencia es la capacidad de relacionar conocimientos que poseemos para resolver una determinadasituación. Si indagamos un poco en la etimología de la propia palabra encontramos en su origen latino inteligere, compuesta de intus (entre) y legere (escoger). Por lo que podemos deducir que ser inteligente es saber elegir la mejor opción entre las que se nos brinda para resolver un problema. Por ejemplo, si a una persona se le plantea subir al tejado de una casa, la persona seleccionará los instrumentosque cree necesario para subir, pues con los conocimientos que ya posee (lógicos, matemáticos, ...) ha ideado una forma para ejecutar una acción que le permitirá subir al tejado. Unos dirán que con una escalera, otros con una cuerda, otros necesitarán una serie de instrumentos, ... Una persona más inteligente que otra escogerá una opción mejor que otra. ¿Cómo se mide la inteligencia? Tristemente lamayoría de los test que miden la inteligencia de un ser humano sólo tienen en cuenta las capacidades lógica-matemática y lingüisticas. Según la teoría de las inteligencias múltiples según Howard Gardner podemos distinguir tipos diferentes de inteligencia formal:
Inteligencia Lógica-Matemática: Es la habilidad que poseemos para resolver problemas tanto lógicos como matemáticos. Comprende lascapacidades que necesitamos para manejar operaciones matemáticas y razonar correctamente. Nuestra procesamiento aritmético, lógico, razonado, ... va ligado a ella.
Inteligencia Lingüistica-Verbal: Es la fluidez que posee una persona en el uso de la palabra. Destreza en la utilización del lenguaje, haciendo hincapié en el significado de las palabras, su orden sintáctico, sus sonidos, ... Estainteligencia nos capacita para escribir poemas, historias, ...
Inteligencia Visual-Espacial: Es la habilidad de crear un modelo mental de formas, colores, texturas, ... Está ligada a la imaginación. Una persona con alta inteligencia visual está capacitada para transformar lo que crea en su mente en imágenes, tal como se expresa en el arte gráfico. Esta inteligencia nos capacita para creardiseños, cuadros, diagramas y construir cosas.
Inteligencia Corporal-Cinética: Es la habilidad para controlar los movimientos de todo el cuerpo para realizar actividades físicas. Se usa para efectuar actividades como deportes, que requiere coordinación y ritmo controlado.
Inteligencia Musical: Es la habilidad que nos permite crear sonidos, ritmos y melodías. Nos sirve para crear sonidosnuevos para expresar emociones y sentimientos a través de la música.
Inteligencia Interpersonal: Consiste en relacionarse y comprender a otras personas. Incluye las habilidades para mostrar expresiones faciales, controlar la voz y expresar gestos en determinadas ocasiones. También abacar las capacidades para percibir la afectividad de las personas.
Inteligencia Intrapersonal: Es nuestra...
La inteligencia se define como la capacidad global de obrar con un propósito, de pensar racionalmente y de enfrentar eficazmente el ambiente.
Cociente Intelectual
Índice de inteligencia definido como la edad mental dividida entre la edad cronológica, multiplicado por 100.
Aprendizaje Significativo
Estructura de los conocimientos previos condiciona los nuevosconocimientos y experiencias, y éstos, a su vez, modifican y reestructuran aquellos.
Conceptos Operacionales
El marco teórico tiene como objetivo que la investigación, es decir nuestros conceptos estén realmente coordinados y coherentes , ya que son tres conceptos que tienen mucha similitud como por ejemplo La inteligencia Comúnmente se dice que inteligencia es tener determinadas habilidades que noshacen tener una conducta inteligente, cuando tenemos la habilidad para resolver problemas habilidad para pensar etc. Todo esto se logra porque es parte del aprendizaje y el cociente intelectual se refiere a todo lo aprendido a lo largo de la vida.
Marco Histórico
Inteligencia
La inteligencia es la capacidad de relacionar conocimientos que poseemos para resolver una determinadasituación. Si indagamos un poco en la etimología de la propia palabra encontramos en su origen latino inteligere, compuesta de intus (entre) y legere (escoger). Por lo que podemos deducir que ser inteligente es saber elegir la mejor opción entre las que se nos brinda para resolver un problema. Por ejemplo, si a una persona se le plantea subir al tejado de una casa, la persona seleccionará los instrumentosque cree necesario para subir, pues con los conocimientos que ya posee (lógicos, matemáticos, ...) ha ideado una forma para ejecutar una acción que le permitirá subir al tejado. Unos dirán que con una escalera, otros con una cuerda, otros necesitarán una serie de instrumentos, ... Una persona más inteligente que otra escogerá una opción mejor que otra. ¿Cómo se mide la inteligencia? Tristemente lamayoría de los test que miden la inteligencia de un ser humano sólo tienen en cuenta las capacidades lógica-matemática y lingüisticas. Según la teoría de las inteligencias múltiples según Howard Gardner podemos distinguir tipos diferentes de inteligencia formal:
Inteligencia Lógica-Matemática: Es la habilidad que poseemos para resolver problemas tanto lógicos como matemáticos. Comprende lascapacidades que necesitamos para manejar operaciones matemáticas y razonar correctamente. Nuestra procesamiento aritmético, lógico, razonado, ... va ligado a ella.
Inteligencia Lingüistica-Verbal: Es la fluidez que posee una persona en el uso de la palabra. Destreza en la utilización del lenguaje, haciendo hincapié en el significado de las palabras, su orden sintáctico, sus sonidos, ... Estainteligencia nos capacita para escribir poemas, historias, ...
Inteligencia Visual-Espacial: Es la habilidad de crear un modelo mental de formas, colores, texturas, ... Está ligada a la imaginación. Una persona con alta inteligencia visual está capacitada para transformar lo que crea en su mente en imágenes, tal como se expresa en el arte gráfico. Esta inteligencia nos capacita para creardiseños, cuadros, diagramas y construir cosas.
Inteligencia Corporal-Cinética: Es la habilidad para controlar los movimientos de todo el cuerpo para realizar actividades físicas. Se usa para efectuar actividades como deportes, que requiere coordinación y ritmo controlado.
Inteligencia Musical: Es la habilidad que nos permite crear sonidos, ritmos y melodías. Nos sirve para crear sonidosnuevos para expresar emociones y sentimientos a través de la música.
Inteligencia Interpersonal: Consiste en relacionarse y comprender a otras personas. Incluye las habilidades para mostrar expresiones faciales, controlar la voz y expresar gestos en determinadas ocasiones. También abacar las capacidades para percibir la afectividad de las personas.
Inteligencia Intrapersonal: Es nuestra...
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