marco teorico LLCC

El entorno histórico en la creación del Liceo:
La década de los años 40 fue un período de importantes manifestaciones reformistas-populistas con influencia social cristiana.
Este populismo buscóla dignificación del obrero y benéfica las clases marginadas de la sociedad, pues más que el cambio revolucionario, buscó y promulgó leyes que mejorasen la condición del trabajador.
El Dr. CalderónGuardia, es el máximo exponente de esta concepción en su época en Costa Rica. Como gobernante comprendió la necesidad de promulgar leyes en pro de la mayoría del país.
En el campo educativo elgobierno de Calderón Guardia, se caracterizó por la reapertura de la Universidad, ahora con el nombre de Universidad de Costa Rica (1940), por la derogatoria de las leyes anticlericales de 1884, lo quepermitió el ingreso al país de órdenes religiosas, las que pudieron conferir el titulo de bachiller. Se decretó la obligatoriedad de la enseñanza religiosa en las escuelas primarias (1940), se respaldólegalmente la Enseñanza Especial para los discapacitados, se estableció el conservatorio de música (1941) se creó la oficina interamericana de Educación (1942) y el departamento de educación física(1940).
Se construyeron también varios edificios escolares y se crearon centros educativos de primaria y secundaria en varias partes del país, cual es el caso de Grecia, Limón y Turrialba.
A pesarde que la estructura económica el país no varió durante este periodo, pues no hubo reforma agraria ni desarrollo industrial, los grupos marginados tanto económicas como políticamente, tuvieron a sualcance algunos medios educativos que les sacarían de su ostracismo.
Dentro de esa tesitura, en medio de una guerra, con grave crisis económica, el cantón de Grecia logra la creación, en su suelo de,de una Escuela Complementaria que vendría a llenar las necesidades educativas de una población en constante crecimiento. Diez años después, aquella escuela Complementaria se convertiría en un...