Marco Teorico Metodos Anticoncepticvos

Marco teórico 1
INTRODUCCIÓN

Educación sexual en la adolescencia y su incidencia en la concepción de sexualidad del estudiante de sexto año, es un sentido que tiene como propósito conocer la influencia que tienen sobre el niño, sus padres, maestros, ambiente social, etc., en la forma de pensar, sentir y actuar respecto al sexo.
La sexualidad es un tema, del que muchas personas se nieganhablar, otras lo asocian con lo incidente y por lo general, la mayoría tiene un concepto inadecuado del sexo, a causa de las comunicaciones erróneas que se han expresado acerca de él, a través de las revistas, cine, televisión, anuncios, etc.
Poco a poco, se ha ido revolucionando el verdadero sentido del sexo, que persigue el propósito básico de crear unidad, pero en el momento oportuno, con lapersona adecuada y en la relación correcta. Es por eso que el abuso de las relaciones sexuales, al final produce tal desilusión o infidelidad.
Es conveniente entonces, educar e informar, sana y adecuadamente a los individuos, desde la niñez sobre el sexo, para evitar que tengan conceptos y actitudes equivocadas respecto a él, y pueden en el futuro formar hogares felices y tener éxito en la vida.
Sedice que el mejor ambiente, para educar sobre la sexualidad, son los padres, pero lamentablemente aun en nuestra actualidad, no todos los padres lo hacen, algunos por no tener la información correcta, otros por temor o vergüenza, pues aún lo consideran un “TABU” y es por eso que muchos niños ignoran muchos aspectos de la sexualidad y tratan de obtener información de sus amigos leyendo algunasrevistas a escondidas de sus padres.
Es muy importante y necesario, que todas las escuelas asuman la responsabilidad y que proporcionen a los estudiantes, la información adecuada, pues ellos son la base que más necesitan respuestas científicas a sus preguntas sobre la reproducción humana, desarrollo, etc.
Es muy importante, que el maestro, posea algunos rasgos de personalidad que son importantespara una educación sexual, tales como: madurez emocional, pues necesita tener una idea clara sobre la vida y el matrimonio. Debe estar él mismo bien adaptado, para poder ayudar a sus alumnos, a que desarrollen actitudes e ideales sanos.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
La educación sexual, en los adolescentes, es muy importante, debido a que la mayoría de estos no la reciben en el hogar,situación grave que les puede en cierta forma ocasionar una confusión y llevarlos a requerir información de amigos, compañeros de estudio, hermanos, vecinos o revistas u otros, que no es exacta, deformando la concepción y significado.
Por lo anterior, se considera necesario, que los docentes de cada centro educativo imparta una enseñanza exacta, sencilla, práctica y adecuada al nivel y grado demaduración y madurez de los niños.

JUSTIFICACIÓN
Se realiza la presente investigación, como una motivación, para dar a conocer lo importante que es, así como necesario proporcionar a los adolescentes, una adecuada educación sexual, para que tengan una concepción correcta de la sexualidad y para que al llegar a la etapa de la pubertad y la adolescencia puedan estar bien informados y nobusquen fuera del hogar y la escuela, respuestas a sus interrogantes, sobre dicho tema, corriendo ciertos riesgos de deformar la función vital y de sobrevivencia o conservación de la especie en que deriva la sexualidad y caer en problemas tan graves como: abusos, desviaciones, homosexualismo, lesbianismo, alcoholismo, drogadicción, pornografía, infectados de alguna enfermedad de transmisión sexual,etc.
¿Para qué enseñar educación sexual?


Marco Teórico 2
Según la Organización Mundial de la Salud (OMS) la adolescencia es definida como una etapa de transición entre la infancia y la adultez, que esa comprendida entre los 10 y 19 años; también define como grupo de jóvenes a los que están comprendido entre 10 y 24 años.
Se define múltiples categorías en los distintos países....