Marco Teorico-Sesion De Ef

CONCURSO DE CLASE DE EDUCACION FISICA
20013 SECRETARIA DE EDUCACION
COODINACION DE EDUCACION FISICA
PROYECTO DE EDUCACION FISICA EN EDUCACION ESPECIAL
MARCO TEORICO
PROFESOR: Enid RodríguezGarcía MUNICIPIO: HUIMANGUILO CATEGORIA: PRIMARIA ETAPA IV
EL presente marco teórico lo he diseñado pensando en las características particulares de los alumnos que actualmente cursan el de 6to grado deeducación primaria. Estos alumnos muestran mayor conciencia de sí y de su esquema corporal, además de que son capases de comprender y reconocer las diferencias físicas y afectivas entre ellos y losdemás. Este momento representa una oportunidad para fortalecer la formación de valores y favorecer una mayor relación con sus compañeros, así como para contribuir en la construcción de un autoconcepto y una identidad corporal basados en la valoración de sí mismo, del autocuidado y en una autoestima cada vez más sólida.
El juego representa uno de los medios por excelencia para manifestar ydesarrollar las capacidades físicas siempre y cuando se respeten las fases sensibles de los alumnos quienes, a esta edad se encuentran en condiciones óptimas para el desarrollo del elemento que propongocomo propósito el cuál pretenderá “Que los alumnos enriquezcan sus respuestas motrices ante situaciones de juego, a partir del trabajo cooperativoy con el correcto manejo de los patrones básicos demovimientos. Elegí las experiencias motrices básicas porque considero que considero que a través de este elemento, se pueden estimular las capacidades físicas condicionales, lo cual permitirá laadquisición de hábitos que se reflejen al practicar de forma cotidiana, ejercicios físicos que estimulen y conserven la salud. He vinculado este elemento con juegos organizados, porque a esta edad es posibleaprovechar la naturaleza lúdica del alumno. Desconozco que tipo de alumnos se me presentarán, por lo tanto, diseñé esta clase enfocándome en los tipos de desarrollo: retardado, normal y acelerado,...