marco teorico suelos

Páginas: 2 (389 palabras) Publicado: 19 de agosto de 2013
Marco teórico

Uno de los componentes del hormigón conocido también como concreto, es la grava o agregado grueso, es por ello que su calidad es sumamente importante para garantizar y proporcionarextraordinarios resultados en la preparación de estructuras de hormigón, que proporcionen durabilidad a la ves, de ser resistentes.

La grava son partículas rocosas de tamaño comprendido entre 2 y64 mm, no existe unicidad, pueden ser producidas por el hombre, se denominan piedra partida o chancada y naturales. Los ríos generan formas redondeadas denominadas canto rodado. Existen también casosde gravas naturales que no son cantos rodados. El material que es procesado, corresponde principalmente a minerales de caliza, granito, dolomita, basalto, arenisca, cuarzo y cuarcita.

Este debecumplir con la ley ASTM C 33. Que dice: “Los porcentajes de sustancias dañinas en cada fracción del agregado grueso, en el momento de la descarga en la planta de concreto, no deberán superar lossiguientes límites. En cuanto a la sustancia, el material que pasa por el tamiz No. 200, en la norma 117, su límite es 0.5, materiales ligeros, en la norma 123, su límite es 1, Grumos de arcilla, en la norma142, su límite es 0.5, en caso de otras sustancias dañinas, su límite es 1, si se presenta la perdida por interperismo, el método NA2SO4 de la norma 88 dice que el limite es de 12”.


Esteagregado está formado por, roca o grava triturada obtenida de las fuentes previamente seleccionadas y analizadas en laboratorio, para certificar su calidad. El tamaño mínimo será de 4.8 mm. Este debe ser duro,resistente, limpio y sin recubrimiento de materiales extraños o de polvo.


La forma de las partículas más pequeñas debe ser generalmente cúbica razonablemente libre de partículas delgadas, planaso alargadas en todos los tamaños. El agregado grueso debe estar bien gradado entre los límites fino y grueso y debe llegar a la planta de concreto separado en tamaños según sus granulometrías....
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