Marco Teorico N 7 al N 11 JR

 Mapa conceptual
Qué es un Mapa conceptual:
Es una técnica de representación gráfica del conocimiento. Su distribución es una red en la que los nodos representan los conceptos y las líneas representan las relaciones entre los conceptos.
Características de un mapa conceptual
Una de las características de los mapas conceptuales esla abstracción y la selección de información que aparece. Suponen cierto grado de abstracción ya que las ideas y las relaciones que se establecen entre sí en un texto, en un mapa conceptual aparecen resumidas a través de palabras clave, líneas y palabras enlace. Otra de las características es la organización jerárquica. La información que aparece en forma de conceptos se encuentrajerarquizada siguiendo patrones de importancia. Se pueden distinguir conceptos coordinados y subordinados. La parte superior de un mapa conceptual suele presentar los conceptos más importantes o aquellos que suponen una categoría. Las líneas sirven para indicar las relaciones jerárquicas entre los conceptos.
Un mapa conceptual también se caracteriza por su impacto visual. La apariencia visual de un mapa conceptualsencillo y bien construido, suele presentar una estructura que en su conjunto tiene el poder de llamar la atención, a través de la disposición y las formas de los conceptos y líneas. Otra de las características de un mapa conceptual es la utilidad. Los mapas conceptual se suelen utilizar como técnica en procesos de enseñanza y aprendizaje para facilitar la comprensión y el resumen de información.(Consulting 2013)

Lluvia de Ideas
La lluvia de ideas es un procedimiento diseñado por Alex Faickney Osborn en el año 1938 como una búsqueda de encontrar mejores ideas a partir de un clima desestructurado. En apariencia, Osborn llegó a la conclusión que realizar un proceso de esta índole podía agregar valor a grupos de trabajo, en especial los ligados a distintas ramas de la creación.¿Cómo lo puedes utilizar y para qué?
La lluvia de ideas es una técnica creativa grupal o individual en la que se realizan esfuerzos para llegar a una conclusión para un problema específico, recogiendo una lista de ideas aportadas espontáneamente por sus miembros. Por ello, en todas las clases o grupo de alumnos/as la lluvia de ideas es una buena manera de estimular el potencialcreativo.
¿Quién lo puede utilizar y para qué?
Alumnos/as, profesores, estudiantes de todas las edades. Para observaciones, para recoger ideas, para reflexiones, para dar tareas claras, para consultas, trabajo en grupo, juegos competitivos y ejercicios prácticos.
¿Cuáles son sus ventajas?
Se obtiene gran variedad de ideas en poco tiempo.Estimula la creatividad en los participantes.
Permite desbloquear un grupo ante un tema determinado.
Se obtiene un mayor número de alternativas de solución para un determinado problema
(Michalski, Walter J., 1997)

Prueba de conceptos
La prueba de concepto es una herramienta fundamental para el desarrollo de nuevos productos, así determina de forma critica si un producto tiene los elementossuficientes para sostenerse en el mercado.
El objetivo de la prueba de concepto es valorar el concepto de producto antes de comenzar su desarrollo a nivel técnico/ físico. El concepto es la idea del producto desarrollada en detalle. La ventaja inmediata es que se puede hacer fácil y rápidamente y da información para distinguir los conceptos menos valiosos.
Realizar una prueba de concepto requiere quese evalué la intención de compra y la diferenciación, siendo lo más importante escoger adecuadamente la segmentación del mercado meta, sin dejar que el concepto sea atractivo y el producto coherente con dicho concepto.

Una de las primeras definiciones del término “prueba de concepto” fue por Bruce Carsten en “El rincón de Carsten”

(Pedro Bermúdez talavera ,2013)
Matriz de Recursos Claves
Son...