Marco teorico

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Primer aproximación a la violencia escolar en la Argentina1

por Cecilia Lavena

Introducción

Son muchas las evidencias registradas en el mundo de las nuevas formas que adopta la
violencia física en el ámbito de la escuela. Vale la penamencionar algunas a modo de
ejemplo de su grado de extensión.
En Estados Unidos, en abril de 1999, 15 alumnos y profesores perdieron la vida en
manos de dos alumnos armados en la Columbine High School del Estado de Colorado. El
Departamento de Justicia norteamericano junto con el Departamento de Educaciónelaboró un informe que sirviera de guía para reducir la violencia en la escuela, una que
incluye la detección de los signos que relacionan violencia con comportamientos
perturbadores y las formas de acción para prevenirlos.
En Francia, el problema adquirió tal magnitud que dio lugar a la creación, en 1998, del
Observatorio Europeode la Violencia Escolar, centro de investigaciones para el estudio del
fenómeno de la violencia escolar y urbana. Recientemente en Le Monde de L´éducation, Rémi
Barroux (2001) constata que la violencia continua siendo un desafío permanente del
sistema escolar francés; 6240 agresiones graves denunciadas por trimestre por los liceos y
colegios a lajusticia, 17% de los establecimientos declaran un hecho grave y 6% dos hechos
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graves .
La Argentina no escapa a estas realidades. Desde 1997 los medios de comunicación
comenzaron a registrar los hechos de violencia ocurridos en las instituciones educativas de
la Argentina. Alumnos que llevan armas a la escuela y las usan dentro de sus límites. Robos
decomputadoras, televisores o reproductores de video y aulas incendiadas por los propios
alumnos. Alumnas que se cortan la cara con trinchetas. Profesores que atan con cinta
adhesiva a sus alumnos o abusan sexualmente de ellos. Un adolescente que acuchilla a una
profesora causándole la muerte3. Actos que van desde el robo de bienes materiales ala

agresión física de las personas que forman parte de la institución escolar también son parte
del día a día escolar. Tanto en establecimientos públicos como privados, alumnos y
docentes se ven envueltos en incidentes que culminan en agresiones verbales y en lesiones
físicas. Aquello que durante muchos años han sido bromaspesadas entre alumnos y
pequeños actos de indisciplina hacia los profesores ha dado paso a lo que hoy se describe
como violencia escolar.

Las manifestaciones de la violencia en las instituciones educativas en la Argentina se
insertan en el debate de los últimos años acerca de la falla de la escuela en cumplir con una
de sus funciones primordiales: lasocialización e incorporación de los individuos a la vida
social activa. Como espacio de contención a la vez que normalizador de los individuos en
tanto futuros ciudadanos la escuela enfrenta nuevos desafíos. Después de décadas de
fortísima expansión y democratización educativas, mantener y afianzar el carácter
"inclusivo"de la escuela parece ser prioritario (Instituto Internacional de Planeamiento de

1 Este artículo presenta los resultados de la investigación sobre Violencia escolar en la Argentina: “¿La
violencia va a la escuela? Una mirada a la violencia escolar en la Argentina” (Noviembre de 2002) dirigida por
la Dra. Catalina Wainerman, presentada y defendida en el...