Marco teorico
Páginas: 20 (4766 palabras)
Publicado: 15 de enero de 2011
EL MARCO TEÓRICO
Ninguna investigación puede llevarse a cabo si no se tiene un marco teórico consistente y definido.
DEFINICIONES ACERCA DEL MARCO TEÓRICO
El marco teórico comprende las teorías ya elaboradas, los conceptos y categorías que se van a usar en la investigación.
KERLINGER f. dice: es un conjunto de constructos (conceptos), definiciones y proposiciones relacionadas entresí que representan un punto de vista sistemático de fenómenos específicos y relaciones entre variables, con objeto de explicar y predecir los fenómenos.
ROSENTAL M. M.: sistema de un saber generalizado, explicación sistemática de determinados aspectos de la realidad.
CASTAÑEDA, J.: es una estructura de conceptos coherentes; es un sistema de proposiciones de diferente nivel de generalizaciónrelacionadas de manera lógica entre sí, que explican un sector de la realidad natural o social.
NEUPERT: es la descripción, explicación y análisis, en un plano teórico, del problema general que trata la investigación.
TAMAYO Y TAMAYO: es el marco de referencia del problema, es allí donde se estructura un sistema conceptual integrado por hechos e hipótesis que deben ser compatibles entre sí enrelación con la investigación.
MENDEZ: es la descripción de los elementos teóricos planteados por uno o diferentes autores y que permiten al investigador fundamentar su proceso de conocimiento.
Definición del marco conceptual
MENDEZ.- es el acto por el cual el investigador define y delimita, según criterio y de acuerdo con su marco teórico, algunos conceptos involucrados en las variablesde investigación.
Importancia
- Amplia la descripción y análisis del problema planteado.
- Orienta la organización de datos significativos para descubrir las relaciones del problema con las teorías existentes.
- Integra la teoría con la investigación.
- Su objeto es ubicar el problema y el resultado de sus análisis dentro del conjunto de conocimientos existentes yorienta en general, todo el proceso de investigación.
- Ayuda a precisar y organizar los elementos contenidos en la descripción del problema de tal forma que puedan ser manejados y convertidos en acciones concretas.
- Favorece la eliminación del déficit del saber subjetivo y determina el objeto de estudio como una totalidad.
ESTRUCTURA
Según Neupert la estructura del MTcomprende:
1. La identificación de los elementos teóricos necesarios.
2. La selección y descripción de las principales variables independientes y dependientes del problema.
3. Reconocer las relaciones entre variables enunciando la hipótesis.
4. El esquema de las relaciones entre variables.
Hay otros autores que consideran los antecedentes, una síntesis teórica sobre el tema ylos principales conceptos a usar.
No se trata de acopiar y estructurar con cierto orden todas las teorías y conceptos que se pudieran al respecto, sino de aquellas que sirven para apuntar una visualización de la doctrina que abraza, inspira al investigador o ayuda a la mejor explicación, entendimiento del problema y la identificación, selección, descripción y relaciones entre las principalesvariables independientes y dependientes de la hipótesis.
Estrategias Para La Construcción Del Marco Teórico
Cuando:
|Circunstancia |Estrategia |
|1.- Ya hay una teoría ya desarrollada: |1.- se le acepta reformulando otras preguntas para nuestro |
||medio. Se ordena cronológicamente las ideas. |
|2.- hay varias teorías |Se elige una de acuerdo al tema o la intención del autor. |
|3.- cuando las teorías se excluyen; |Se toma una |
|4.- si difieren en...
Ninguna investigación puede llevarse a cabo si no se tiene un marco teórico consistente y definido.
DEFINICIONES ACERCA DEL MARCO TEÓRICO
El marco teórico comprende las teorías ya elaboradas, los conceptos y categorías que se van a usar en la investigación.
KERLINGER f. dice: es un conjunto de constructos (conceptos), definiciones y proposiciones relacionadas entresí que representan un punto de vista sistemático de fenómenos específicos y relaciones entre variables, con objeto de explicar y predecir los fenómenos.
ROSENTAL M. M.: sistema de un saber generalizado, explicación sistemática de determinados aspectos de la realidad.
CASTAÑEDA, J.: es una estructura de conceptos coherentes; es un sistema de proposiciones de diferente nivel de generalizaciónrelacionadas de manera lógica entre sí, que explican un sector de la realidad natural o social.
NEUPERT: es la descripción, explicación y análisis, en un plano teórico, del problema general que trata la investigación.
TAMAYO Y TAMAYO: es el marco de referencia del problema, es allí donde se estructura un sistema conceptual integrado por hechos e hipótesis que deben ser compatibles entre sí enrelación con la investigación.
MENDEZ: es la descripción de los elementos teóricos planteados por uno o diferentes autores y que permiten al investigador fundamentar su proceso de conocimiento.
Definición del marco conceptual
MENDEZ.- es el acto por el cual el investigador define y delimita, según criterio y de acuerdo con su marco teórico, algunos conceptos involucrados en las variablesde investigación.
Importancia
- Amplia la descripción y análisis del problema planteado.
- Orienta la organización de datos significativos para descubrir las relaciones del problema con las teorías existentes.
- Integra la teoría con la investigación.
- Su objeto es ubicar el problema y el resultado de sus análisis dentro del conjunto de conocimientos existentes yorienta en general, todo el proceso de investigación.
- Ayuda a precisar y organizar los elementos contenidos en la descripción del problema de tal forma que puedan ser manejados y convertidos en acciones concretas.
- Favorece la eliminación del déficit del saber subjetivo y determina el objeto de estudio como una totalidad.
ESTRUCTURA
Según Neupert la estructura del MTcomprende:
1. La identificación de los elementos teóricos necesarios.
2. La selección y descripción de las principales variables independientes y dependientes del problema.
3. Reconocer las relaciones entre variables enunciando la hipótesis.
4. El esquema de las relaciones entre variables.
Hay otros autores que consideran los antecedentes, una síntesis teórica sobre el tema ylos principales conceptos a usar.
No se trata de acopiar y estructurar con cierto orden todas las teorías y conceptos que se pudieran al respecto, sino de aquellas que sirven para apuntar una visualización de la doctrina que abraza, inspira al investigador o ayuda a la mejor explicación, entendimiento del problema y la identificación, selección, descripción y relaciones entre las principalesvariables independientes y dependientes de la hipótesis.
Estrategias Para La Construcción Del Marco Teórico
Cuando:
|Circunstancia |Estrategia |
|1.- Ya hay una teoría ya desarrollada: |1.- se le acepta reformulando otras preguntas para nuestro |
||medio. Se ordena cronológicamente las ideas. |
|2.- hay varias teorías |Se elige una de acuerdo al tema o la intención del autor. |
|3.- cuando las teorías se excluyen; |Se toma una |
|4.- si difieren en...
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