marco teorico
Páginas: 3 (539 palabras)
Publicado: 6 de mayo de 2013
Marco teórico
La agresividad deriva de una combinación de factores psicológicos, sin que haya unanimidad entre los expertos acerca de cuál de ellos interviene más decisivamente. Se discute elinflujo de las hormonas, por ejemplo en relación con la pregunta (que sigue siendo una de las más controvertidas) de si los chicos son por naturaleza más agresivos que las chicas. Aparte están losaspectos evolutivos, los del desarrollo y los de psicología conductual. En lo referente a su aplicación, los distintos modelos teóricos desembocan en muy diferentes propuestas conductuales y pedagógicas.Tenemos por cierto que las energías agresivas son innatas. De lo contrario el ser humano sería incapaz de defenderse, marcar límites y progresar.
Los humanos necesitan la energía de la agresividadpara progresar, ya que uno debe macarse límites, centrarse en sí mismo y cuando sea preciso, imponerse frente a los demás. La agresividad es un desarrollo positivo de la evolución.
Uno de losfactores que influyen y que entran en juego para que uno utilice la agresividad de manera positiva evitando que adopte la forma de violencia, es el entorno.
El entorno es el mundo que nos rodea según lovivimos, contemplamos y escuchamos. En estos tiempos se ha observado que cuando los padres exigen a los hijos que no tengan conductas violentas, y ellos si tienen estas conductas, se pierde lacredibilidad por parte del pequeño.
La pedagogía también es un factor esencial, cundo se trata de establecer una relación adecuada con la agresividad. Pero está determinada por la influencia de otrosaspectos, ya que los padres no solo son educadores sino también modelos de conducta. Por lo tanto, depende ellos en gran medida la futura tolerancia del niño a la frustración.
Es importante que seenseñe a los pequeños a reconocer sus sentimientos para que puedan tener un control sobre ellos.
Golpear es hablar. Si pegas a un niño, aprenderá a pegar. Hasta cualquier mueca insignificante...
La agresividad deriva de una combinación de factores psicológicos, sin que haya unanimidad entre los expertos acerca de cuál de ellos interviene más decisivamente. Se discute elinflujo de las hormonas, por ejemplo en relación con la pregunta (que sigue siendo una de las más controvertidas) de si los chicos son por naturaleza más agresivos que las chicas. Aparte están losaspectos evolutivos, los del desarrollo y los de psicología conductual. En lo referente a su aplicación, los distintos modelos teóricos desembocan en muy diferentes propuestas conductuales y pedagógicas.Tenemos por cierto que las energías agresivas son innatas. De lo contrario el ser humano sería incapaz de defenderse, marcar límites y progresar.
Los humanos necesitan la energía de la agresividadpara progresar, ya que uno debe macarse límites, centrarse en sí mismo y cuando sea preciso, imponerse frente a los demás. La agresividad es un desarrollo positivo de la evolución.
Uno de losfactores que influyen y que entran en juego para que uno utilice la agresividad de manera positiva evitando que adopte la forma de violencia, es el entorno.
El entorno es el mundo que nos rodea según lovivimos, contemplamos y escuchamos. En estos tiempos se ha observado que cuando los padres exigen a los hijos que no tengan conductas violentas, y ellos si tienen estas conductas, se pierde lacredibilidad por parte del pequeño.
La pedagogía también es un factor esencial, cundo se trata de establecer una relación adecuada con la agresividad. Pero está determinada por la influencia de otrosaspectos, ya que los padres no solo son educadores sino también modelos de conducta. Por lo tanto, depende ellos en gran medida la futura tolerancia del niño a la frustración.
Es importante que seenseñe a los pequeños a reconocer sus sentimientos para que puedan tener un control sobre ellos.
Golpear es hablar. Si pegas a un niño, aprenderá a pegar. Hasta cualquier mueca insignificante...
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