marco teorico

 REPÚBLICA BOLIVARINA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA
MINISTERIO DEL PODER PUPULAR PARA EL TRABAJO Y SEGURIDAD SOCIAL
INSTITUTOVENEZOLANO DE LOS SEGUROS SOCIALES
COLEGIO UNIVERSITARIO DE REHABILITACIÓN ¨MAY HAMILTON¨
CÁTEDRA: T.I.D
FISIOTERAPIA



ROL EDUCATIVO ACERCA DE LAS CAUSAS DEL DESARROLLO DE LA SORDERA CONGENITAY DEGENERATIVA, SUS LIMITACIONES EN EL AMBITO SOCIAL PARA ADQUIRIR UN COMPROMISO LABORAL Y FAMILIAR, E IMPLANTES COCLEARES COMO SOLUCION A ESTA PROBLEMÁTICA.

Autores:
Alejandra Gálvez
MarielaMorales
Mariana Varela
Tutor:
Dra. Miriam Fajardo


Caracas, diciembre 2011
REPÚBLICA BOLIVARINA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIAMINISTERIO DEL PODER PUPULAR PARA EL TRABAJO Y SEGURIDAD SOCIAL
INSTITUTO VENEZOLANO DE LOS SEGUROS SOCIALES
COLEGIO UNIVERSITARIO DE REHABILITACIÓN ¨MAY HAMILTON¨
CÁTEDRA: T.I.D
FISIOTERAPIAROL EDUCATIVO ACERCA DE LAS CAUSAS DEL DESARROLLO DE LA SORDERA CONGENITA Y DEGENERATIVA, SUS LIMITACIONES EN EL AMBITO SOCIAL PARA ADQUIRIR UN COMPROMISO LABORAL Y FAMILIAR, E IMPLANTESCOCLEARES COMO SOLUCION A ESTA PROBLEMÁTICA.


Autores:
Alejandra Gálvez
Mariela Morales
Mariana Varela
Tutor:
Dra. Miriam Fajardo

Caracas, diciembre 2011
CAPITULO I

EL PROBLEMAPlanteamiento del problema
Según La Conferencia de ejecutivos de la Escuela Americana de Sordos (2007).
La sordera se puede definir como “el impedimento auditivo tan severo que le impide al niño/aprocesar información lingüística a través de la audición con o sin instrumentos amplificadores”. (Pag.1)
La Organización Mundial De La Salud (OMS) (1998) expresa “persona sorda es aquella que no escapaz de percibir los sonidos ni con ayuda de aparatos amplificadores.”
En este sentido, a nivel mundial hay en el mundo cerca de 70 millones de personas con deficiencias auditivas. Un porcentaje no...