marco teorico

Páginas: 2 (421 palabras) Publicado: 4 de junio de 2013
MARCO TEORICO

Según el cardiólogo deportologo Norberto Debbag La revolución mundial en las comunicaciones atreves de las herramientas que brinda la tecnología como son las computadoras, loscelulares, los juegos por internet, permiten que los seres humanos nos comuniquemos en redes sociales como el “facebook” permiten que los seres humanos nos comuniquemos de forma inmediata con el mundo,modalidad que promueve la inactividad física o sedentarismo. En cambio hace más de una década aproximada la manera de comunicarnos era atreves de una carta por correo, del teléfono de la casa, deesperar las vacaciones para encontrarnos con amigos, compartir paseos, jugar al fútbol en la calle, a las escondidas, andar en bicicleta, ir al club del barrio, etc. 
En la primera, se observa el fenómenocada vez más creciente de horas de permanencia frente a la PC y es en éste aspecto donde se evidencia la influencia negativa, por un lado los riesgo habituales y por otro se convierte en un riesgopara la salud, como lo han demostrado diversos trabajos científicos como aumenta el sedentarismo y la obesidad como factor de riesgo cardiovascular a nivel mundial. 
Este flagelo (el sedentarismo yla obesidad) en especial en chicos. Está en franco crecimiento en el mundo e insistiendo en el ejemplo del Facebook y otros, ya no es la comunicación con algunos amigos chateando, sino que sonmuchísimos los contactos, insertándose en el ámbito de la privacidad, subiendo fotos y videos, etc. esto lleva mucho más tiempo de dedicación. Siempre va acompañado de comidas rápidas, snacks, galletitas,gaseosas, todo con alto contenido de grasas y calorías. Postergando para después la actividad física, que termina no realizándose. Actualmente se ha incrementado el consumo calòrico en comparación con dosdécadas atrás. Todo esto se basa en un estudio argentino, realizado por el Centro de Estudios sobre Nutrición Infantil (CESNI) en Capital y en la provincia de Buenos Aires está demostrando que las...
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