marco teorico

MARCO TEÓRICO CONCEPTUAL
DEFINICIÓN DE LAS TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN
Ante todo, vamos a iniciar identificando algunos conceptos sobre el tema principal para que el concepto quede totalmente claro y partir de lo particular a lo general. Glister (1977), uno de los principales autores que ha definido sobre la educación basada en TIC, comenta que se trata de la capacidad de laspersonas de comprender y utilizar la información de varios formatos, a partir del uso de la computadora.
Seoane en su publicación del 2005, lo maneja como el conjunto de tecnologías y recursos asociados a los sistemas de información y comunicación. Esto es, el conjunto de tecnologías que nos aseguran la gestión eficiente de la información.
Cabero (2000) nos apunta a que éstas son utilizadas para“referirse a una serie de nuevos medios como los hipertextos, las multimedias, el internet, la realidad virtual o televisión por satélite. Estas nuevas tecnologías giran de manera interactiva en torno a las telecomunicaciones, la informática y los audiovisuales y su hibridación con las multimedias”.
“Las tecnologías de la información y la comunicación no son ninguna panacea ni fórmula mágica, peropueden mejorar la vida de todos los habitantes del planeta. Se disponen de herramientas para llegar a los Objetivos de Desarrollo del Milenio, de instrumentos que harán avanzar la causa de la libertad y la democracia, y de los medios necesarios para propagar los conocimientos y facilitar la comprensión mutua" (Kofi Annan, Secretario general de la Organización de las Naciones Unidas, discursoinaugural de la primera fase de la WSIS, Ginebra 2003)
Y por último, de acuerdo Mena (1998) son sistemas y recursos para la elaboración, almacenamiento y difusión de información, basados en la utilización de la tecnología informática.
Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC o bien NTIC para nuevas tecnologías de la información y de la comunicación) agrupan los elementos y las técnicasusadas en el tratamiento y la transmisión de las informaciones, principalmente de informática, internet y telecomunicaciones.
Al analizar los diferentes conceptos, se puede percatar de que no existe una misma línea en las definiciones, pero tomando en cuenta lo que menciona Cabero (2000), se puede adquirir el concepto generalizado de “instrumentos técnicos que giran en torno a la información ycomunicación.”
De acuerdo a García (2000), existen en la actualidad dos expresiones para un mismo conjunto de actividades
1) Tecnologías de la información y la comunicación (TIC)
2) Tecnologías de información (TI)
Ambos conceptos se usan para denominar al conjunto de técnicas que permiten la realización y progreso de las actividades incluidas en los diferentes conceptos que se han expuesto.García (2000) manifiesta que de los dos conceptos, el que mejor expresa el significado es el segundo, puesto que toda comunicación lleva implícita una determinada información, por lo que probablemente sea el concepto usado en el futuro y prevalezca. Para uso y aplicación de este proyecto, se hará usanza del primer concepto.
IMPLICACIÓN DE LAS TIC EN LA EDUCACIÓN
La incursión de las tecnologías de lainformación y comunicación (TIC) en la sociedad, ha sido forma vertiginosa. Su implicación en diversos sectores de la sociedad no se ha hecho esperar. Uno de los cuales es la educación, que por su importancia dentro de la sociedad, no puede hacer caso omiso a este cambio, puesto que se va haciendo imprescindible y la escuela tiene que hacer rimbombancia a este hecho trascendental.
La escuela sevuelve un escenario holístico, debido a que de ahora en adelante instruirá nuevas tecnologías, pero también deberá enseñar a través de esas tecnologías, quienes están produciendo cambios a pasos agigantados en el entorno, y como la escuela es una empresa que está ofreciendo productos para ese entorno, si cambia el entorno, debe de cambiar la escuela a la par del mismo.
Retomando a Cabero...