Marco teorico

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
COMISIÓN NACIONAL DEL DEPORTE
CONSEJO NACIONAL PARA EL DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN FÍSICA Y EL
DEPORTE EN LA EDUCACIÓN BÁSICA



FORMATO DE MARCO TEÓRICOPROFESOR: Juan Pablo P. Castillo__ ___________________MUNICIPIO: Ahome_____

CATEGORÍA: 4to de Primaria

En el marco teórico se deberá incluir información amplia y detallada sobrelos aspectos que a continuación se incluyen.
Este no es un cuestionario.
El propósito de la clase; características generales de los alumnos en cuanto a su grado escolar, edad y sexo; técnica deenseñanza que empleará en su clase y el por qué selecciona dicha(s) técnica(s); ESTRATEGIAS para promover la participación activa de los alumnos durante la clase como sujetos activos de aprendizaje;circunstancias en las que permitirá las propuestas de los alumnos (momentos de la clase), a que eje temático le dará mayor énfasis señalando los elementos y componentes que utilizará; cómo aplica las fasessensibles, fases de aprendizaje, sistemas energéticos y tipos de crecimiento; mencionará los materiales didácticos y explica por qué están de acuerdo al grado y lugar en donde se desarrollará la clase;explicará ampliamente cómo y en qué consistirán las evaluaciones que realizará.

Tenga en cuenta que este aspecto es teórico y deberá basarse en aspectos científicos del programa vigente deEducación Física y de otros autores, si usted solo transcribe los datos, su puntuación seguramente será baja; pero si interpreta las investigaciones y las aplica desde una perspectiva teórica a su entornosocial esto incrementará su puntuación. (Utilice las hojas que usted necesite).
MARCO TEÓRICO
Propósito de la clase:

Mejorar la capacidad coordinativa en los alumnos, al desarrollar la reacción yorientación a través de actividades físico recreativo.

Énfasis del eje temático:

Le doy mas énfasis al eje 1 estimulación perceptivo motriz ya que así lo marca el programa de educación...