Marco Teorico

¿Actividad Cognoscitiva? Es un proceso a través del cual el sujeto capta los aspectos de la realidad, a través de los órganos sensoriales con el propósito de comprender la realidad. (Corina G. Ocegueda |
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| proceso en el cual un individuo es capaz de recepconar, integrar, relacionar y modificar la informaciòn circundante. (Lorena) |
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| Actividad cognositiva, es la acción mentalmediante la cual el individuo, asimila ideas , se forma imagenes, crea y se recrea hasta llegar a la construcción del concoimiento. (Gloria Herrera) |
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| Es el proceso mediante el cual el ser humano estructura el conocimiento haciendo uso de los mecanismos de la mente. (Luis Daza) |
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| Tiene que ver con el proceso de conocer y este a su vez consta de pasos tales como: primerouno tiene que percibir algo para que se introduzca a la memoria inmediata o sensorial |

El nivel sensorial como su nombre lo dice proviene de los sentidos, este nivel se da principalmente en los primeros años de vida donde empiezan a conocer el mundo por las percepciones, o sensaciones, cada sentido va teniendo sus desarrollo propio, primero es el oído, este se desarrollo desde antes de nacer,después de nacido, se empiezan a desarrollar la vista, al principio los bebes solo ven sombras y poco a´poco se va desarrollanado para poder distinguir personas,y formas, y ya después empiezan a ver colores, después se desarrolla el gusto y el tacto, al principio los bebes no distinguen sabores, y poco a poco empiezan por las cosas saladas y después las cosas dulces, estos dos sentidos se vandesarrollando de manera simultaneas, y ´por ultimo se desarrolla el olfativo
Los niveles representativos se presentan en niños en edad preescolar, al rededor de los 4 y 6 años, en esta etapa se da la imitacion, es cuando por ejemplo nas niñas juegan a ser mamas, y copian la imagen que ellas traen de mama se ponen su ropa, agarran sus pinturas y se las ponen, etc,
Y el nivel racional, es cuando razón ypiensan las cosas, ese nivel es el que seguimos desarrollando toda nuestra vida y se inicia a partir de los 6 o 7 año
(nivel del conocimiento racional), constituye la forma superior de la actividad cognoscitiva del hombre, porque a través de él se llega a lo desconocido a partir de lo conocido, rebasando las formas del reflejo sensoperceptual, cuando estas son insuficientes para la accióntransformadora que desarrolla el hombre sobre el mundo material y no se pueden satisfacer las necesidades que van surgiendo por el desarrollo de la vida.
¨La tarea del pensamiento consiste en poner al descubierto nuevos objetos, propiedades, relaciones que no están dadas directamente en la percepción, que son desconocidos o, en general, que aún no existen.
El pensamiento consiste precisamenteen transformar los datos que se tienen, de forma que se alcance el objetivo indicado¨ (12; 311).
¨El pensamiento es el proceso cognoscitivo que está dirigido a la búsqueda de lo esencialmente nuevo y que constituye el reflejo mediato y generalizado de la realidad¨ (6;173) por medio de los conceptos refleja las propiedades de la realidad, los cuales se abstraen de las cosas concretas, portadorasde dichas propiedades.
Definición
Un material representativo es un número de material que representa un grupo de materiales con características similares. Por ejemplo, se pueden agrupar distintos materiales con estructuras de fabricación y de costes similares en un material representativo.
Utilización
Si se dispone de una gran cantidad de variantes de un material y se almacena cada una de estasvariantes en un material distinto, puede ser de gran utilidad seleccionar uno de estos materiales para que represente a los otros. No siempre será aconsejable almacenar los datos reales, crear datos plan ni definir precios de transferencia al nivel de material individual. Al definir un material como material representativo, se pueden almacenar y analizar datos plan y reales por producto o grupo...