Marco teorico
Páginas: 4 (853 palabras)
Publicado: 25 de febrero de 2014
MARCO TEORICO
Definición de taxonomía
La Real Academia Española (2013) define el término taxonomía como la ciencia que trato de los principios, métodos y fines de la clasificación; ensentido más general lo describe como la acción y efecto de clasificar.
http://lema.rae.es/drae/srv/search?id=9nhM8bTF1DXX2pAkGvA4
Definición de dimensión
Se considera una dimensión al conjuntode aspectos que se pueden considerar en una situación, ocurriendo así un fenómeno positivo o negativo (Real Academia Española, 2013).
La Taxonomía de los Objetivos Educativos y dimensiones deaprendizaje
Por su parte la Dra. Gallardo Córdova (2009) señala que la taxonomía propuesta por Robert Marzano y John Kendall se fundamenta en: la teoría presentada por Benjamín Bloom en 1956.Aunque la Taxonomía de Bloom sigue vigente en muchas prácticas educativas en la actualidad, se sabe que estudios científicos en el área de psicología de los últimos treinta años han clarificado aún máscómo se lleva a cabo el proceso de aprendizaje y por lo tanto cómo se estructura. Uno de los principios que fundamentan las variaciones que existen entre la Taxonomía de Bloom con la Nueva de Marzano yKendall es lo que se entiende por dificultad para ejecutar un proceso mental. Se sabe que dicha dificultad es una función que se centra en dos factores: la complejidad inherente del proceso en términosde los pasos o fases que involucra y el nivel de familiaridad que uno tiene con respecto al proceso.
Dimensiones del aprendizaje según Robert Marzano y Jonh Kendall
Callealta, Díaz y Price(2011) describen cuidadosamente las cinco dimensiones que conforman la taxonomía propuesta por Marzano y Kendall (1992) y los aspectos que en cada una de ellas intervienen.
Dimensión 1: Actitudes ypercepciones
Para el desarrollo de esta dimensión, intervienen los siguientes aspectos:
Clima en el aula de clases.
Aceptación de las percepciones del maestro y compañero.
Ayudar a los y las...
MARCO TEORICO
Definición de taxonomía
La Real Academia Española (2013) define el término taxonomía como la ciencia que trato de los principios, métodos y fines de la clasificación; ensentido más general lo describe como la acción y efecto de clasificar.
http://lema.rae.es/drae/srv/search?id=9nhM8bTF1DXX2pAkGvA4
Definición de dimensión
Se considera una dimensión al conjuntode aspectos que se pueden considerar en una situación, ocurriendo así un fenómeno positivo o negativo (Real Academia Española, 2013).
La Taxonomía de los Objetivos Educativos y dimensiones deaprendizaje
Por su parte la Dra. Gallardo Córdova (2009) señala que la taxonomía propuesta por Robert Marzano y John Kendall se fundamenta en: la teoría presentada por Benjamín Bloom en 1956.Aunque la Taxonomía de Bloom sigue vigente en muchas prácticas educativas en la actualidad, se sabe que estudios científicos en el área de psicología de los últimos treinta años han clarificado aún máscómo se lleva a cabo el proceso de aprendizaje y por lo tanto cómo se estructura. Uno de los principios que fundamentan las variaciones que existen entre la Taxonomía de Bloom con la Nueva de Marzano yKendall es lo que se entiende por dificultad para ejecutar un proceso mental. Se sabe que dicha dificultad es una función que se centra en dos factores: la complejidad inherente del proceso en términosde los pasos o fases que involucra y el nivel de familiaridad que uno tiene con respecto al proceso.
Dimensiones del aprendizaje según Robert Marzano y Jonh Kendall
Callealta, Díaz y Price(2011) describen cuidadosamente las cinco dimensiones que conforman la taxonomía propuesta por Marzano y Kendall (1992) y los aspectos que en cada una de ellas intervienen.
Dimensión 1: Actitudes ypercepciones
Para el desarrollo de esta dimensión, intervienen los siguientes aspectos:
Clima en el aula de clases.
Aceptación de las percepciones del maestro y compañero.
Ayudar a los y las...
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