Marco teorico

APDE
CENTRO ESCOLAR CAMPOALEGRE
DIVERSIFICADO
SEMINARIO



CRISTINA ARRIVILLAGA #4
MARIANA BOY #7
ANDREA FIGUEROA #12
KARIN GONZALEZ #14
IVETTE GONZALEZ #15
SOFIA LAM #18
PILI LOPEZ #19
SOFIA PERALTA #22
ANDREA PIVARAL #23
INDICE

INTRODUCCION

CONTENIDO
i. La lectura LAM
ii. Fomentar el hábito de lectura en los alumnos para impulsar su crecimiento cultural FIGUEiii. Fusionar el juego y aprendizaje para que el estudio se vuelva algo divertido y agradable BOY
iv. La importancia de los juegos en la educación infantil KRIS
v. El juego desde el punto de vista pedagógico PIVA
vi. Formas de aprendizaje KARIN
vii. Los lectojuegos KRIS
viii. Inteligencia visual-espacial YO
ix. Etapas del aprendizaje IVETTE
x. Estrategias de enseñanzaPILI
xi. Lectura recreativa YO

TECNICAS PARA RECOLECTAR DATOS
i. Entrevistas y cuestionarios.

OBSERVACIONES
CONCLUSIONES
ANEXOS

I. LA LECTURA
“La lectura es un proceso de aprehensión de algún tipo de información almacenada en un soporte y transmitida mediante ciertos códigos, como el lenguaje. El código puede ser visual, auditivo e incluso táctil.”
La lectura es el pilarde estudio, y es el camino hacia el conocimiento y la libertad. Tener un hábito de lectura es esencial para asimilar y expresar adecuadamente el contenido del conocimiento.
La lectura consta de seis pasos:
* La prelectura.
* Las preguntas.
* La lectura
* Un repaso.
* Respuestas de las preguntas.
* La repetición
La prelectura es el paso en el que se debe dar una hojeadaal texto, para tener una idea del texto.

Las preguntas deben ser sobre el contenido, y se debe dirigir la atención a lo que se interesa aprender o recordar.

Se debe hacer una lectura completa y en silencio para comprender el texto.

En el repaso se deben resaltar las ideas principales y buscar en el diccionario las palabras que no conoce su significado.

Se deben responder laspreguntas, para asegurarse de haber comprendido totalmente.

Y por último, se deben repetir las ideas principales para facilitar la aprehensión de estas.

Hay diferentes tipos de lectura:

1. Explorativa:
Es aquella que nos permite encontrar rápidamente la información o tener una visión general y completa de un texto.
2. Informativa:
Lectura completa o más o menos rápida de un material que norequiere memoria en detalles.
3. De estudios:
El objetivo de esta lectura es la comprensión, asimilación y retención de contenido leído.
4. Critica:
Es una lectura lenta y reflexiva.
5. Recreativa:
El lector lee a la velocidad que más le agrada, pero la velocidad rápida es recomendable cuando se trata de percibir ideas básicas.
6. Reflxiva:
Lectura densa, lenta y reposada.

II. FOMENTAREL HÁBITO DE LECTURA EN LOS NIÑOS PARA IMPULSAR EL CRECIMIENTO CULTURAL
La lectura: es libertad, cultura y entretenimiento. Proporciona a quien la practica un crecimiento personal como ninguna otra actividad. Si se aprende a hacer de la lectura la mejor compañera, ésta nunca se apartará de nuestro lado. Saber leer es un privilegio, tener el hábito de la lectura es, además una bendición. Quienquiere superarse personal y profesionalmente debe hacer de la lectura constante su mejor aliado.
(rincon del vago, 2010)
Leer es uno de los mejores hábitos que un ser humano puede tener ya que leyendo es como nos vanos formando y como nuestra cultura general va creciendo conforme el paso del tiempo mientras más libros lee una una persona se podría ver su crecimiento cultural y la lectura no ayudasolo al crecimiento cultural sino que ayuda a los niños si se lo forman como un habito desde muy pequeños a tener una mente más abierta y un mejor conocimiento de las cosas que los rodean.
La lectura desarrolla la imaginación y la creatividad, es inmejorable fuente de cultura y aumenta la capacidad de memoria y de concentración. Además mejora el manejo de las reglas de ortografía y gramaticales...