marco teorico

UNIVERSIDAD LAICA VICENTE ROCAFUERTE DE GUAYAQUIL
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACION
ESCUELA DE EDUCADORES DE PARVULOS








INVESTIGACION CIENTIFICA
PROYECTO SEMESTRAL

Tema:Desnutrición Infantil en niños en edad preescolar
Profesora: María Fernanda Chiri boga
Nombre: Karla Zambrano Deleg

CAPITULO I
EL PROBLEMA
1.1 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Hablar de desnutriciónsignifica sentar bases de una buena y adecuada alimentación, habilidad para aprender a comunicarse, pensar analíticamente, socializar efectivamente y adaptarse a nuevos ambientes y personas, resultalógico que una dieta balanceada en nutrientes y buenas prácticas nutricionales, constituyen la primera línea de defensa del niño, no solo de las posibles enfermedades que pudieran contraer sinofundamentalmente, a favor de las habilidades que en el futuro, le permitirán desenvolverse productiva y eficazmente en clases o responsabilidades asignadas
Existen muchos niños mal alimentados en el mundoy el hambre que sufren millones de habitantes de la tierra provoca terribles enfermedades, según datos de la Organización de Naciones Unidas (ONU), constituye uno de los problemas más devastadores queaquejan a los pobres del mundo, que está asociado a una serie de enfermedades y que afectan especialmente a los niños más pequeños. No podemos cerrar los ojos frente a este problema que crece cadadía, existen lugares declarados en extrema pobreza en donde los niños solo comen una comida, para nada balanceada. Por tanto, se deberían hacer campañas para ayudar a estos sectores castigados por el malmomento económico que se viven en el mundo.


1.2 DELIMITACION DEL PROBLEMA
CAMPO: Escuela
ÁREA: Educación Inicial
TEMA: Desnutrición infantil en niños en edad preescolar

1.3 FORMULACION DELPROBLEMA
¿Sera posible combatir la desnutrición infantil, ya que esta va aumentando día a día y va matando a muchos niños alrededor del mundo?

1.4 OBJETIVOS DE LA INVESTIGACION

GENERAL....