MARCO TEORICO

MARCO TEORICO
¿QUE ES DILEXIA?
La palabra proviene del latín dis, como en disfunción, que significa “dificultad”, y del griego lexía que se refiere al habla. Es un término que se suele utilizar para designar una mala habilidad en la capacidad lectora. Puede ser una discapacidad lectora asociada a la incapacidad de trasladar la lengua escrita a la lengua hablada o viceversa, es decir,incapacidad para escribir las palabras que se dictan.
Según QUIROS- DELLA CELLA (1978) afección caracterizada por las dificultades en aprendizaje en la lectura que no obedecen a deficiencias demostrables, fonoarticuladoras sensoriales, psíquicas o intelectuales, en un niño con edad suficiente para adquirir esta disciplina.
TIPOS DE DISLEXIA.
Algunos autores y autoras distinguen entre los conceptos dedislexia adquirida y dislexia evolutiva.
La dislexia adquirida es aquella que sobreviene tras una lesión cerebral concreta
la dislexia evolutiva es la que se presenta en el alumno o alumna que de forma inherente presentan dificultades para alcanzar una correcta destreza lectora, sin una razón aparente que lo explique.
¿CUALES SON LAS CARACTERISTICAS DE LA DISLEXIA?
Dificultad para convertir loescrito en hablando o lo hablado en escrito
Se desarrolla durante el primer y segundo año de escolaridad
Dificultades en el lenguaje escrito.
Serias dificultades en la ortografía.
Lento aprendizaje de la lectura.
Dificultades para comprender y escribir segundas lenguas.
Dificultades en matemáticas, especialmente en el aprendizaje de símbolos y series de cifras, como las tablas de multiplicación,Problemas de memoria a corto plazo y de organización.
Dificultades para seguir instrucciones y secuencias complejas de tareas.
Problemas de comprensión de textos escritos.
Fluctuaciones muy significativas de capacidad.
Dificultades en el lenguaje hablado.
Problemas de percepción de las distancias y del espacio.
Confusión entre la izquierda y la derecha.
Problemas con el ritmo y los lenguajesmusicales.



CARACTERISTICAS EN LA LECTURA
Confunden letras
Cambian sílabas, repiten, suprimen o añaden letras o palabras.
Silabas o grafemas similares (b-d b-p d-b q-b n-u w-n a-e)
Inventan al leer
Comprenden mal lo que leen
Se saltan renglones
Carecen de entonación, ritmo, articulación.(c-s-z)
Se marean o perciben movimientos en las palabras o en los renglones.
Lectura silenciosa mueve loslabios y susurra, mueve la cabeza antes del leer o después
Dificultad al respirar
Lectura silenciosa
Tención al leer
Se pega al libro cuando va al leer
CARACTERISTICAS EN LA ESCRITURA
En dictados realizan inversiones, omisiones, sustituciones o adiciones en letras o palabras.
La escritura varía pudiendo ser ilegible.
Tienen dificultad para entender lo que escriben
Dificultades para memorizary automatizar
Dificultad en las reglas ortográficas.
Tienen la letra muy grande o, por el contrario, muy pequeña.
Ejercen gran presión con el lápiz, o escriben tan flojo que no se puede leer; borran a menudo y no siempre lo que desean borrar.
Dificultad para separar las silabas
No compone la palabra a palabra

¿QUE ANTECEDENTES SE DEBEN TENER EN CUENTA EN UN NIÑO CON DISLEXIA?
Historia clínicay evolutiva.
Atención al curso del embarazo y posibles factores de riesgo pre o perinatales que sugieran la existencia de un posible daño neurológico, teniendo en cuenta que algunos de estos daños pueden ser perfectamente compatibles con la dislexia.
Importante Crítica La información relativa a los sucesos evolutivos tempranos, como adquisiciones motrices, cognitivas, lingüísticas o de lashabilidades de autonomía personal.
Es importante observar si presento enfermedades crónicas, hospitalizaciones, accidentes graves, dificultades auditivas o visuales no corregidas, por lo que puede resultar apropiado solicitar un examen oftalmológico u audiológico.

Historia familiar.
Interesa conocer la composición familiar, muertes, presencia de enfermedades familiares, características sociales,...