MARCO TEORICO









INTRODUCCIÓN

Los alumnos del Instituto Publico Tecolostote del 5to año dominical de la sección “B”, del cuarto grupo de Investigación Bibliográfica, hemos seleccionado el tema llamado: BULLYING.
Lo seleccionamos y estudiamos a fondo porque es necesario que los padres y maestros, se informen acerca de este atroz fenómeno que daña la vida y educación de los niños y adolescentes enperiodo de primaria y secundaria, ocasionando un sinnúmero de daños: Físico, Psicológico, y Emocional, por eso es necesario estudiar a fondo este problema para darnos cuenta de las causas y consecuencias del Bullying o acoso escolar que esto ocasionara para la vida del niño y su entorno familiar.
Nuestro trabajo está dividido en cuatro unidades fundamentales:
I Unidad: BULLYING
II Unidad:Consecuencias del Bullying
III Unidad: Tipos de Bullying
IV Unidad: Como detectar una víctima de Bullying
Las cuales nos permitirán obtener más conocimientos y mejor capacidad para poder mantener alejados a nuestros hijos de esta mala conducta estudiantil.



OBJETIVOS


OBJETIVO GENERAL

Dar a conocer a padres de familia y comunidad acerca de la violencia escolar para que estén al tanto de sus niños/as yadolecentes para aportar al avance educativo de estos y así evitar este tipo de maltrato que ocasiona un sinnúmero de daños a los menores.












OBJETIVOS ESPECÍFICOS


I. Conocer los tipos de Bullying.

II. Identificar las consecuencias que el bullying ocasiona a niños/as y adolescentes.

III. Determinar cómo prevenir el bullying y así contribuir al avance educativo de nuestros hijos.HIPÓTESIS

El Bullying se orienta principalmente por la violencia intrafamiliar que han vivido los niños/as o adolecentes en sus hogares o comunidad.


MARCO TEÓRICO
I. UNIDAD.
BULLYING
I.1. Significado:
El término es una palabra que proviene del vocablo Holandés que significa acoso.
El Bullying es cualquier forma de maltrato Psicológico, Verbal o Físico producido entre escolares de formareiterada a lo largo de un tiempo determinado.
Sin embargo las causas de este fenómeno son múltiples y complejas. Existen en nuestra sociedad ciertos factores de riesgo de violencia, como la exclusión social o la exposición a la violencia a través de los medios de comunicación.

I.2. Concepto.
El Bullying o acoso escolar es un comportamiento que se caracteriza básicamente para maltratar, humillar yagredir física o psicológicamente a un compañero. Así como también burlarse de él, ignorarlo, asustarlo y dejarlo de lado sistemáticamente.
La principal característica de esta conducta es que suele prolongarse en el tiempo y va dirigida a una única persona (compañero o compañera) con el único objetivo de dañarla.
Esta situación genera un conflicto muy grave que no solo afecta al niño acosado sinotambién al entorno en que se mueve.
Estadísticamente el tipo de violencia dominante es el emocional y se da mayormente en el aula y patios de los centros escolares. Los protagonistas de los acosos suelen ser niños y niñas en proceso de entrada a la adolescencia (12 – 13 años). Los abusadores pueden ser niños o niñas, aunque la tendencia es más marcada en hombres.

I.3. Origen.
Este término fuecreado en el año 1993, por el Psicólogo escandinavo Don Olweus, de la Universidad de Bergen (Noruega) a partir de los estudios realizados en los años 70’ sobre el suicidio de algunos adolecentes. Encontró que estos jóvenes habían sido víctimas de agresión física y emocional de parte de sus compañeros de escuela.
Muchas son las variantes que pueden afectar el comportamiento de los niños. Una deella se encuentra en el propio hogar, el lugar donde tienen mayor contacto con sus familiares, ya que es bien sabido que los pequeños aprenden con el ejemplo, y cuando lo que observan son malos ejemplos de las personas que los rodea como discusiones, pleitos, agresiones físicas o verbales, etc. Entonces este tipo de conductas se convierte en algo mortal para los niños y por lo tanto reflejan estos...