MARCO TEORICO
Páginas: 29 (7053 palabras)
Publicado: 30 de mayo de 2015
Capítulo II
Marco teórico
En este apartado comienza el capítulo II, mencionando conceptos importantes que se involucran en la presente investigación tales como la perspectiva de diversos programas, definición del tema, siendo esta la convivencia escolar, asimismo la estrategia a estudiar que es el trabajo colaborativo, para tener presente la relación entre ambos y la importancia de cada uno,así como el propósito de dicha investigación.
2.1 La escuela primaria y sus orientaciones generales
A. Normativa y disposiciones generales
En la Constitución se expresa que en la sociedad y ante las distintas circunstancias presentes, la educación es poseída
como patrimonio cultural; y que ésta es impartida para todos los individuos como un derecho fundamental sin importar condiciones físicas,sociales y/o culturales.
“Todo individuo tiene derecho a recibir educación. El Estado –Federación, Estados, Distrito Federal y Municipios–, impartirá educación preescolar, primaria, secundaria y media superior. La educación preescolar, primaria y secundaria conforman la educación básica; ésta y la media superior serán obligatorias”1
Asimismo el artículo 3° hace mención acerca del papel quecumplen las autoridades educativas tanto federales y estatales, cuya función es destinar la educación a los seres humanos en los tres niveles educativos hasta el nivel medio superior para desarrollar armónicamente todas las facultades de los individuos.
Además se expresa que:
“La educación que imparta el Estado tenderá a desarrollar armónicamente, todas las facultades del ser humano y fomentará enél, a la vez, el amor a la Patria, el respeto a los derechos humanos y la conciencia de la solidaridad internacional, en la independencia y en la justicia”2
En relación a esto, y reiterando lo antes plasmado, la educación permite desarrollar las facultades, cognitivas y sociales, con el propósito de que se desenvuelva de manera integral en la sociedad y enfrente los retos presentes, destacandosu dignidad como persona y el respeto a sí mismo como a los demás.
Para dar seguimiento cabal y asegurar el cumplimiento de dicho artículo tercero, la Ley General de Educación dice que:
El Estado está obligado a prestar servicios educativos de calidad que garanticen el máximo logro de aprendizaje de los educandos, para que toda la población pueda cursar la educación preescolar, la primaria, lasecundaria y la media superior. Estos servicios se prestarán en el marco del federalismo y la concurrencia previstos en la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos y conforme a la distribución de la función social educativa establecida en la presente Ley.3
De acuerdo a esta idea y continuando en materia educativa, es el Estado quien debe prestar el servicio educativo a los integrantesde la sociedad y que éstos puedan cursar la educación básica con los lineamientos y derechos correspondientes, así como estas acciones que las autoridades realicen deben cumplir el propósito social que conlleva la educación; es decir, brindar un servicio de eficiencia.
Comparativamente hablando de la Constitución Mexicana, es necesario hacer énfasis respecto a la Ley General de Educación acercadel artículo 2°, en donde se hace mención del papel del servicio que deben mostrar los individuos al ingresar al sistema educativo. De acuerdo esto dice que:
“Todo individuo tiene derecho a recibir educación de calidad y, por lo tanto, todos los habitantes del país tienen las mismas oportunidades de acceso al sistema educativo nacional, con solo satisfacer los requisitos que establezcan lasdisposiciones generales aplicables”4
Por lo tanto, en el sistema educativo nacional deberá asegurarse la participación de las autoridades educativas en la normativa escolar, verificando que se cumpla lo establecido en las disposiciones generales.
Por lo que respecta al Estado, tal y como afirma la Ley General Educación en el artículo 3° Constitucional, se dice que:
“El estado está obligado a...
Marco teórico
En este apartado comienza el capítulo II, mencionando conceptos importantes que se involucran en la presente investigación tales como la perspectiva de diversos programas, definición del tema, siendo esta la convivencia escolar, asimismo la estrategia a estudiar que es el trabajo colaborativo, para tener presente la relación entre ambos y la importancia de cada uno,así como el propósito de dicha investigación.
2.1 La escuela primaria y sus orientaciones generales
A. Normativa y disposiciones generales
En la Constitución se expresa que en la sociedad y ante las distintas circunstancias presentes, la educación es poseída
como patrimonio cultural; y que ésta es impartida para todos los individuos como un derecho fundamental sin importar condiciones físicas,sociales y/o culturales.
“Todo individuo tiene derecho a recibir educación. El Estado –Federación, Estados, Distrito Federal y Municipios–, impartirá educación preescolar, primaria, secundaria y media superior. La educación preescolar, primaria y secundaria conforman la educación básica; ésta y la media superior serán obligatorias”1
Asimismo el artículo 3° hace mención acerca del papel quecumplen las autoridades educativas tanto federales y estatales, cuya función es destinar la educación a los seres humanos en los tres niveles educativos hasta el nivel medio superior para desarrollar armónicamente todas las facultades de los individuos.
Además se expresa que:
“La educación que imparta el Estado tenderá a desarrollar armónicamente, todas las facultades del ser humano y fomentará enél, a la vez, el amor a la Patria, el respeto a los derechos humanos y la conciencia de la solidaridad internacional, en la independencia y en la justicia”2
En relación a esto, y reiterando lo antes plasmado, la educación permite desarrollar las facultades, cognitivas y sociales, con el propósito de que se desenvuelva de manera integral en la sociedad y enfrente los retos presentes, destacandosu dignidad como persona y el respeto a sí mismo como a los demás.
Para dar seguimiento cabal y asegurar el cumplimiento de dicho artículo tercero, la Ley General de Educación dice que:
El Estado está obligado a prestar servicios educativos de calidad que garanticen el máximo logro de aprendizaje de los educandos, para que toda la población pueda cursar la educación preescolar, la primaria, lasecundaria y la media superior. Estos servicios se prestarán en el marco del federalismo y la concurrencia previstos en la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos y conforme a la distribución de la función social educativa establecida en la presente Ley.3
De acuerdo a esta idea y continuando en materia educativa, es el Estado quien debe prestar el servicio educativo a los integrantesde la sociedad y que éstos puedan cursar la educación básica con los lineamientos y derechos correspondientes, así como estas acciones que las autoridades realicen deben cumplir el propósito social que conlleva la educación; es decir, brindar un servicio de eficiencia.
Comparativamente hablando de la Constitución Mexicana, es necesario hacer énfasis respecto a la Ley General de Educación acercadel artículo 2°, en donde se hace mención del papel del servicio que deben mostrar los individuos al ingresar al sistema educativo. De acuerdo esto dice que:
“Todo individuo tiene derecho a recibir educación de calidad y, por lo tanto, todos los habitantes del país tienen las mismas oportunidades de acceso al sistema educativo nacional, con solo satisfacer los requisitos que establezcan lasdisposiciones generales aplicables”4
Por lo tanto, en el sistema educativo nacional deberá asegurarse la participación de las autoridades educativas en la normativa escolar, verificando que se cumpla lo establecido en las disposiciones generales.
Por lo que respecta al Estado, tal y como afirma la Ley General Educación en el artículo 3° Constitucional, se dice que:
“El estado está obligado a...
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