Marco

Marco Teórico Ley 30
Esta importante ley que es la que rige el funcionamiento de la Educación Superior, fue el resultado de solicitudes de cambio de algunas de las disposiciones del Decreto 80 de1980 como producto de la experiencia en su aplicación y de la excesiva reglamentación de sus artículos y decretos posteriores.
Sin embargo, la Ley 30 de 1992 indudablemente debía recoger el anhelo dela Autonomía Universitaria, acogida por la Constitución de 1991 en su articulo 69, así como el de que corresponde al Estado regular la suprema inspección y vigilancia de la educación con el fin develar por su calidad... (Articulo 67), pero además debía también garantizar: las libertades de enseñanza, aprendizaje, investigación y cátedra y el que los particulares podrán fundar establecimientoseducativos· al cumplir "las condiciones para su creación y gestión· (Articulo 68).
El gobierno presentó al Congreso de la República un proyecto de ley por el cual se reorganizaba la Educación Superior,resultante del estudio realizado por un grupo de trabajo organizado por el ICFES y deliberaciones hechas a una ·Comisión de Concertación·, que no tuvo en realidad dicho carácter, sino el de consulta adiversas entidades y personas. Se debe reconocer que esta acción liderada por el Director del ICFES, fue un esfuerzo importante y permitió el presentar conceptos y propuestas de las instituciones deEducación Superior, aunque al final muchos planteamientos no se volvieron realidad.
El proyecto lo estudió el Senado en su Comisión Sexta, donde el ponente doctor Ricardo Mosquera lo analizó ypresentó cambios que modificaron notablemente el proyecto presentado por el Gobierno.
Se realizaron, por iniciativa del ponente, varios foros regionales. Pero sin duda fueron pocos productivos. La ComisiónSexta del Senado, convoco también en dos de sus sesiones a rectores de las instituciones de Educación Superior, en una de ellas se expuso los conceptos que se tenía sobre la ponencia presentada por...