Marco

TEMA 3: ANÁLISIS Y SÍNTESIS DE INFORMACIÓN PARA EMITIR UNA OPINIÓN PERSONAL

Para comprender el tema primero es necesario reafirmar los siguientes conceptos:

¿Qué es un análisis?
Es un método de estudio o investigación consistente en descomponer un todo en sus elementos más simples y estudiarlo en éstos o a partir de éstos. Se opone a la SINTESIS.

¿Qué es una síntesis?
Una síntesis esun escrito donde se denotan las ideas principales de un texto.

¿Qué es una opinión?
Una Opinión es un juicio que e forma sobre algo cuestionable.
Es el concepto que e tiene respecto a alguien o algo.

Una vez claros los concepto9s anteriores pasemos a nuestros temas que son los siguientes:

* Hacer Resúmenes
* Formular y
Responder Preguntas
* Utilizar organizadores gráficos(mapas conceptuales, organizadores previos)

Hacer Resúmenes

¿Qué es un resumen?
-Lee el texto (o escúchalo, si se trata de una exposición oral) dos o tres veces.
-En la primera lectura subraya las palabras desconocidas e investígalas, y después determina de qué trata el tema.
-En segunda lectura escribe la idea central de cada párrafo o subtema.
-Después de esto da una siguiente lecturay expresa el contenido del texto con tus propias palabras.
-El resumen no debe exceder en extensión al 25% del original.
-Si el texto es corto integra las oraciones que se producen a partir de las ideas centrales. Si es extenso. Redacta un párrafo con cada idea central de los subtemas, procurando que el contenido esté integrado.

Formular y Responder Preguntas
En la actualidad son laspreguntas, más que lo datos y la información, las que se han vuelto importantes, esto nos conduce de regreso a la formulación de preguntas.
Pero aprender a formular buenas preguntas es todo un proceso; veamos la siguiente información:
¿Cómo formular preguntas?
Las preguntas nos estimulan a desarrollar nuestras propias ideas. Favorecen la construcción y reconstrucción de los conocimientos. Para queesto ocurra en el proceso de enseñanza y aprendizaje, es necesario tener presentes algunos aspectos:
* Aprender a esperar una respuesta
Este aspecto es muchas veces difícil de lograr, puesto que en el contexto de la sala de clases, muchos profesores, a pesar de formular excelentes preguntas, se apuran y responden antes que los estudiant4es. Es importante considera que necesitan tiempo parareunir sus pensamientos y responder.
* Aprender a manejar con cautela y proyección las preguntas que formulan los alumnos
Pues estas pueden ser una posibilidad de indagación y profundización por sí mismos.
* Aprende a estimular a los estudiantes a proponer más de una respuesta a los problemas planteados
Algunos consejos adicionales serian:
Se debe contar con un clima de respeto en elaula, d9onde las ideas de los estudiantes no sean objeto de críticas y se acojan a las sugerencias.

Utilización de organizadores Gráficos
(Mapas Conceptuales, organizadores previos)

¿Qué son?
Son técnicas de estudio que ayudan a comprender mejor el texto. Establecen relaciones visuales entre lo conceptos clave de dicho texto, y por ello permiten ver de manera más eficiente las distintasimplicaciones de un texto.
Los organizadores gráficos permiten analizar, evaluar y pensar de manera crítica: esto es comparar, contrastar e interrelacionar de manera visual la información. Con diagramas visuales lo alumnos pueden revisar grandes cantidades de información, tomar decisiones basadas en ésta y llegar a comprender y relacionarla.
Los organizadores gráficos son verdaderamente unas muyútiles estrategias para conseguir que los estudiante se hagan cargo de su aprendizaje puesto que incluyen tanto palabras como imágenes visuales, siendo así efectivos para diferentes alumnos, desde aquellos estudiantes talentosos hasta los que tienen dificultades de aprendizaje.
Habilidades que se desarrollan a través de un O.G.:
Desarrolla el pensamiento crítico y creativo.
Comprensión de...