marcoo teorico

METODOLOGÌA EN LA INVESTIGACIÒN
“Año de la Inversión para el Desarrollo Rural y la Seguridad Alimentaria”

MARCO TEÓRICO

Profesor:
SALGADO LÉVANO, ANA CECILIA

Alumnos:
Yeffer Chuquinaira Alvarez
Richard Quispe Carbajal



2013 – II








INTRODUCCIÓN
El compromiso a la excelencia académica por parte de nuestros padres de familia y maestros crea una ambientedonde el aprendizaje en la aulas es nuestro principal enfoque acompañado de proporcionar una enseñanza de buena calidad. Ante la perspectiva de las normas educativas mundiales, la calidad de la educación queda determinada por la capacidad que tienen las instituciones para preparar al individuo, para su incorporación ante el mercado laboral de tal modo que pueda adaptarse para contribuir alcrecimiento y al desarrollo económico como al social.
En la actualidad en el que vivimos, para convertirse en un recurso humano competitivo, debemos estar en constante formación para así poder desenvolverse en cualquier reto que se proponga, para muchas personas se torna dificultoso formarse académicamente en estudios de tercer nivel debido a la lejanía que existe entre sus domicilios y la universidad,por ello se establece que una manera de apoyar e incentivar a este tipo de mercado es ofreciéndole estadía dentro de la misma institución (Residencia Universitaria) el mismo que se convierte en su hogar de estudio, muchas universidades a nivel mundial han implantado este medio de ayuda a los estudiantes con el objetivo de formar profesionales emprendedores.

MARCO TEÓRICO
1. ANTECEDENTESNACIONALES E INTERNACIONALES.
1.1 Antecedentes internacionales:
 Ledesma (2001), investigó sobre la Residencia y servicios para los estudiantes de una universidad privada. El objetivo es dar comodidad a los estudiantes provincianos. utilizó para esta investigación a los estudiantes que viene de zonas más alejadas o provincias a la universidad de Chile. En conclusión en nuestro país la enseñanzaescolar, colegial y universitaria en la mayoría de las provincias es deficiente, lo que obliga a que la gente que vive en estas localidades tenga que migrar hacia ciudades mayores.
 Torres (2005), realizó una investigación sobre Residencia universitaria barrio universitario de Santiago en Universidad de Chile. Actualmente se desarrolla en los barrios Sur de la Alameda, entre Av. Norte Sur y laEstación Central, el Proyecto llamado "Barrio Universitario de Santiago", proyecto que es, según sus creadores, el objetivo es el desarrollo integral de los barrios de Chile. Plan que nace de la necesidad de ordenar un sector que había crecido de manera demasiado autónoma y explosiva; situación que ameritaba una decisión que aunara esfuerzos en pro del crecimiento local. Así se desarrolló unaestrecha asociación entre la Municipalidad de Santiago y las Universidades e Institutos Profesionales presentes en el sector.
 Zambrano (2008) hizo una investigación sobre el proyecto de creación de una residencia universitaria para los estudiantes provenientes de otras provincias que buscan alojamientos en la ciudad de Guayaquil, se determinó la importancia de una residencia en dicha ciudad, seanalizó factores claves como lo económico y social que influyen en la creación de la residencia, se recopilo información sobre la cantidad de estudiantes que llegan cada año. Llegó a la conclusión que la mayoría de estudiantes provincianos necesitan de una residencia para tener mayores facilidades.

 Dávalos y Lema (2008) ejecutaron un estudio para la creación de una residencia universitaria en lacuidad de Latacunga. Se determinó la importancia de una residencia universitaria porque un estudio determino que un 65,7% de personas piensan que existe una demanda aceptable para una residencia; existiendo una demanda potencial de 691 estudiantes en el año 2008 según trabajo de campo, dichos estudiantes se encuentran insatisfechos en el lugar donde viven porque no tienen muchas facilidades....