marcos de referencia ra para la ERE

.Marcos de referencia en la Enseñanza Religiosa Escolar

1º Marco primero
a) Situarse lúcidamente ante la tradición cultural 
La maduración de la personalidad humana surge dentro de unadeterminada tradición cultural y en este medio se sustenta y crece, pudiendo sólo configurarse a partir de una dato cultural heredado. Aunque luego el adulto pueda y, en muchos aspectos, deba distanciarsede esa cultura heredada para hacerla evolucionar, no podrá hacerlo sin una previa asimilación reflexiva de la misma.
Nuestra cultura occidental está sustentada y conformada profundamente porcreencias, costumbres, ritos, fiestas, valores y modos de vida impregnados de cristianismo. Es imposible interpretarla en profundidad sin tener en cuenta, para bien o para mal, ese punto de referencia.
Laescuela tendrá que transmitir, pues, el patrimonio cultural cristiano ofreciendo a los niños y adolescentes los elementos del suelo nutricio de su cultura. Y ha de poder ofrecerlos, al menos a loscreyentes, en toda su verdad y realidad, es decir, mediante una presentación creyente de los mismos.

 2º Marco segundo
 Insertarse críticamente en la sociedad 
El sistema educativo no puede tener comoobjetivo reproducir sin más el modelo de sociedad existente. Habrá de disponer a sus alumnos para que puedan abordar críticamente esa sociedad e intervenir en ella para cambiarla o modificarla. Lapreparación para esta crítica y futura intervención en la vida social supone una determinada manera de ver la vida, en cuyo fondo hay siempre una referencia a una escala de valores y a un concepto dehombre. Desde esta concepción del hombre y de la vida tendrá lugar todo juicio y acción transformante, ano ser que demos por bueno el positivismo sociológico que escondería, en el fondo, una voluntad dereproducir la sociedad de hecho establecida. Consideramos que la religión, como instancia crítica de la sociedad, ejerce un papel esencial en el desempeño de esta imprescindible función escolar, a...