Marea Verde
Páginas: 17 (4026 palabras)
Publicado: 14 de diciembre de 2012
ORÍGENES Y CAUSAS
En el año 2010 comienzan a producirse una serie de recortes en educación causados por la crisis que asola España.
Los colegios públicos se ven afectados por este gran desastre económico… Hace dos años, exactamente el 4 de julio, la Viceconsejería de Educación comunica las instrucciones del curso 2011-2012 a los centros públicos docentes no universitarios de la Comunidad deMadrid.
Entre las medidas que el documento proponía, se encontraba la no renovación de más de 3.000 profesores interinos.
“Desde la Comunidad de Madrid alegan que esa cifra es matemáticamente imposible ya que el año pasado (año 2010) había un máximo de 1.700 profesores interinos.”
(http://www.elmundo.es/elmundo/2011/09/07/madrid/1315380605.html)
¿Cómo se sustituirían sus labores? LaComunidad de Madrid defiende que la única diferencia que aportan estas instrucciones es el aumento de dos horas lectivas, respetando las condiciones laborales, el sueldo y el periodo vacacional de los docentes.
Alega, además, que estas medidas no afectarán en ningún caso a la calidad de la enseñanza, y que forman parte de los recortes de gasto realizados en todas las administraciones.
Argumentanque esta reforma es necesaria y beneficia a las familias, y permitirá un ahorro de 80 millones de euros que será reinvertido en Educación y que permitirá mantener y aumentar los servicios educativos actuales.
Escuchamos a Lucía Figar, consejera de Educación y Empleo de la Comunidad de Madrid. VIDEO LUCIA FIGAR
http://www.youtube.com/watch?v=9Dcuuz8JL6w
Aunque la explosión de la MareaVerde fueron los últimos recortes de 2010, la Comunidad de Madrid ya se veía perjudicada con medidas tomadas anteriormente.
En el año 2007 se eliminaron 23 de los 28 centros de formación del profesorado. Dos años después se suprimieron 20 aulas de enlace (programa experimental de la Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid, de aplicación en los centros educativos sostenidos con fondospúblicos, para facilitar la integración escolar y social y la incorporación a nuestro sistema educativo del alumnado extranjero),* y compensatoria (Todos estos alumnos al llegar al centro son diagnosticados por el orientador del centro, para elaborar un plan a seguir en su educación, atendiendo a su desfase escolar que hará tomar unas medidas determinadas para cada uno de ellos.
Se establece unhorario para atenderlos de forma individual o en pequeño grupo, dependiendo de las características del alumno o de los alumnos. En esta tarea colaboran muy activamente los profesores tutores que les atienden en las restantes horas, por lo que la coordinación que actualmente existe es importantísima), y la reducción de 11 grupos del bachillerato nocturno.
Además, en 2009, como consecuencia de losrecortes en las oposiciones a maestros, se pasa de ofertar 3.500 plazas a 489 en 2011.
Al mismo tiempo, el Gobierno Regional eliminó unilateralmente el derecho de los interinos que hubieran trabajado durante más de cinco meses y medio a cobrar el sueldo correspondiente a los dos meses del verano.
Se recortaron 34 de los 85 inspectores educativos de la Comunidad de Madrid en marzo de 2011 trasun concurso de oposición denunciado por irregularidades en la elección del tribunal.
Algunos de estos funcionarios tenían más de 20 años de experiencia en el ejercicio de la función inspectora.
Pero, antes de la ley de recorte que el Gobierno de Mariano Rajoy impulsó, el mandato de José Luis Rodríguez Zapatero llevó a cabo diversos recortes salariales ordenados tanto por el gobierno centralcomo por el autonómico, como el 5% sobre la masa salarial total y el 20% sobre ambas pagas extras respectivamente.
http://elpais.com/diario/2010/06/11/madrid/1276255455_850215.html
En 2010, además, el Estado suprime la llamada jubilación LOE que permitía a los docentes retirarse de forma anticipada con gran parte de su sueldo y una compensación económica si tenían más de 28 años de servicios...
En el año 2010 comienzan a producirse una serie de recortes en educación causados por la crisis que asola España.
Los colegios públicos se ven afectados por este gran desastre económico… Hace dos años, exactamente el 4 de julio, la Viceconsejería de Educación comunica las instrucciones del curso 2011-2012 a los centros públicos docentes no universitarios de la Comunidad deMadrid.
Entre las medidas que el documento proponía, se encontraba la no renovación de más de 3.000 profesores interinos.
“Desde la Comunidad de Madrid alegan que esa cifra es matemáticamente imposible ya que el año pasado (año 2010) había un máximo de 1.700 profesores interinos.”
(http://www.elmundo.es/elmundo/2011/09/07/madrid/1315380605.html)
¿Cómo se sustituirían sus labores? LaComunidad de Madrid defiende que la única diferencia que aportan estas instrucciones es el aumento de dos horas lectivas, respetando las condiciones laborales, el sueldo y el periodo vacacional de los docentes.
Alega, además, que estas medidas no afectarán en ningún caso a la calidad de la enseñanza, y que forman parte de los recortes de gasto realizados en todas las administraciones.
Argumentanque esta reforma es necesaria y beneficia a las familias, y permitirá un ahorro de 80 millones de euros que será reinvertido en Educación y que permitirá mantener y aumentar los servicios educativos actuales.
Escuchamos a Lucía Figar, consejera de Educación y Empleo de la Comunidad de Madrid. VIDEO LUCIA FIGAR
http://www.youtube.com/watch?v=9Dcuuz8JL6w
Aunque la explosión de la MareaVerde fueron los últimos recortes de 2010, la Comunidad de Madrid ya se veía perjudicada con medidas tomadas anteriormente.
En el año 2007 se eliminaron 23 de los 28 centros de formación del profesorado. Dos años después se suprimieron 20 aulas de enlace (programa experimental de la Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid, de aplicación en los centros educativos sostenidos con fondospúblicos, para facilitar la integración escolar y social y la incorporación a nuestro sistema educativo del alumnado extranjero),* y compensatoria (Todos estos alumnos al llegar al centro son diagnosticados por el orientador del centro, para elaborar un plan a seguir en su educación, atendiendo a su desfase escolar que hará tomar unas medidas determinadas para cada uno de ellos.
Se establece unhorario para atenderlos de forma individual o en pequeño grupo, dependiendo de las características del alumno o de los alumnos. En esta tarea colaboran muy activamente los profesores tutores que les atienden en las restantes horas, por lo que la coordinación que actualmente existe es importantísima), y la reducción de 11 grupos del bachillerato nocturno.
Además, en 2009, como consecuencia de losrecortes en las oposiciones a maestros, se pasa de ofertar 3.500 plazas a 489 en 2011.
Al mismo tiempo, el Gobierno Regional eliminó unilateralmente el derecho de los interinos que hubieran trabajado durante más de cinco meses y medio a cobrar el sueldo correspondiente a los dos meses del verano.
Se recortaron 34 de los 85 inspectores educativos de la Comunidad de Madrid en marzo de 2011 trasun concurso de oposición denunciado por irregularidades en la elección del tribunal.
Algunos de estos funcionarios tenían más de 20 años de experiencia en el ejercicio de la función inspectora.
Pero, antes de la ley de recorte que el Gobierno de Mariano Rajoy impulsó, el mandato de José Luis Rodríguez Zapatero llevó a cabo diversos recortes salariales ordenados tanto por el gobierno centralcomo por el autonómico, como el 5% sobre la masa salarial total y el 20% sobre ambas pagas extras respectivamente.
http://elpais.com/diario/2010/06/11/madrid/1276255455_850215.html
En 2010, además, el Estado suprime la llamada jubilación LOE que permitía a los docentes retirarse de forma anticipada con gran parte de su sueldo y una compensación económica si tenían más de 28 años de servicios...
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