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Historia en la educación de México en psicología.
Psicología de la Educación [editar]
La Psicología de la educación describe, explica, investiga e interviene en los procesos psicológicos queocurren en el ámbito eductivo en sentido amplio. Para Hernández Rojas la psicología de la educación "es una disciplina aplicada que estudia los proceso psicológicos (cognitivos, afectivos,interaccionales/intersubjetivos, discursivos, etc) como consecuencia de la participación de distintos actores involucrados (por ejemplo agentes educativos, docentes, padres de familia, alumnos y aprendices, etc) enprocesos y prácticas educativas. Tiene como propósito fundamental encaminar sus esfuerzos científicos-disciplinarios a buscar mejorar en dichas prácticas y procesos. Es decir busca comprender por unlado en los procesos de desarrollo subjetivo y los diferentes modelos psicológicos del aprendizaje, sustenta sus propuestas de intervención en el conocimiento que posee sobre el desarrollo humano, ellenguaje, el aprendizaje, la motivación, la memoria y los procesos cognoscitivos complejos. En la psicología de la educación coexisten varios paradigmas alternativos surgidos preponderamente durante elsiglo XX: el conductista, los cognoscitivos, el psicogénetico, los humanistas, el sociocultural y el psicoanálisis, por lo que destaca como una disciplina pluripadigmática.
Historia de la Educación[editar]
La Historia de la Educación "tradicional" dependió en principio de la Historia de la Filosofía, de la Historia de la Cultura, de la Historia de las Civilizaciones, etc. Aparecía en losmanuales como un apartado residual debido a la escasa consideración que le merecía a los investigadores en Historia, dedicados a genealogías y batallas. Era la “Cenicienta de la historiografía Actualmentese la redefine el objeto de la Historia Social de la Educación como el estudio de los medios, modos y relaciones sociales de producción, transmisión, apropiación y distribución de saberes en un...