MARG INTEGRADORA 2







Nombre del estudiante: Manuel Armando Rangel González

Nombre del trabajo: Actividad integradora 2

Fecha de entrega: 5 de julio de 2015

Ciudad: Hermosillo, Sonora.

Carrera: Licenciatura en Derecho.

Cuatrimestre: 1ro.

Nombre del maestro: Carmen Concepción Martínez Ortega



INDICE:

Introducción --------pag.3

Resumen -----------pag.4Contestación preguntas citadas-------pag.5, 6, 7,8

Conclusión ----------pag.9

Bibliografía ---------pag.10








INTRODUCCION:


En el siguiente trabajo se planteara una solución para el desarrollo de habilidades de aprendizaje en un “centro de formación de líderes de excelencia dirigido a directores de tecnología” del grupo Gama 4, tomando en cuenta que la tecnología está cambiando constantemente, seplantearán soluciones para el aprendizaje de nuevas tecnologías y así mismo hacer más efectivo el liderazgo evolucionando al mundo tecnológico que vivimos hoy en día.



Resumen:

El “Centro de formación de líderes de excelencia dirigido a directores de tecnología” creado por el grupo gama 4,se creó para desarrollar en los directores las habilidades necesarias para ir más allá de solo lotecnológico y tengan una visión de liderazgo para enfrentar de una mejor manera los retos que vienen junto con las nuevas tecnologías, este centro no ha dado el resultado esperado por el grupo gama 4 ya que a 2 años de su creación y de que más del 50% de los directores han pasado por él no se ha demostrado progreso en su trabajo.
Para la reforma del “Centro de formación de líderes de excelencia dirigidoa directores de tecnología” tenemos que tomar en cuenta varios factores uno muy importante es el estilo de aprendizaje ya que a las personas que se les imparten los cursos son personas adultas y tienen diferentes tipos de aprendizaje,se tienen que tomar en cuenta dichos tipos para poder poner en funcionamiento un sistema mas eficaz y tratar de que todos tengan la forma de aprender de acuerdo asus necesidades ya que en el pasado curso no se tomo en cuenta esto y se dio por echo que todos aprendían en aulas de forma presencial con un maestro tradicional que les dijera que hacer y como hacerlo, como dice el texto del planteamiento del problema “los empleados están impuestos a eso”, no se tomo encuenta en lo absoluto el método de aprendizaje ya que la empresa dio por sentado que la mejorforma de aprendizaje era la tradicional.
con esto nos lleva a buscar los diferentes tipos de aprendizaje y aplicarlos de manera integral en os directores de tecnología para asi lograr la mejor manera de enseñar dichos cursos, aquí un texto que nos explica el tipo de aprendizaje “Un estilo de aprendizaje se entiende como las diferentes características que poseen los adultos para aprender y formarse;esto significa que para que cada persona de manera individual pueda aprender, se deben considerar y emplear una variedad de factores y estímulos diferentes” (Alonso, Gallego y Honey, 1995).
Así mismo,Andersen, Boud y Cohen (2000), “afirman que la experiencia de la persona que aprende, entendida como los eventos previos que han influido en su vida, influye siempre en la manera en la que puedeaprender nuevas cosas”.




Tomando en cuenta esto decidimos rediseñar el sistema de enseñanza de este centro de formación, esto nos lleva a hacernos 5 preguntas claves para lograrlo
A-¿Qué características sobre la manera en la que un adulto aprende se deben tomar en cuenta para este rediseño?
Existen diferentes tipos de aprendizaje, no es solo una manera de aprender
“El estilo se refiere a todosaquellos gustos, preferencias o tendencias que poseen los adultos, y que les permiten desarrollar sus habilidades y transformarlas en acciones significativas” (Lozano, 2005)
Existe el método vark a continuación se dará cita a el concepto de fleming y mills: Modelo VARK “De lo anterior se asume que mientras más sentidos se pongan en práctica durante el proceso de aprendizaje, las diferentes...