Margaret Mahler

Margaret Mahler (1897-1985) fue una psicoanalista especializada en el campo de la psicología infantil

• Explica el proceso de separacion-individuacion del desarrollo del niño hasta los 3 años, en las cuales las va a dividir en fases y subfases

FASE AUTISTA

Dura aproximadamente desde el nacimiento hasta un mes de edad.
Consiste en un estado como de somnolencia y casi ajenos a losestimulos externos.
Los mecanismo que utiliza el bebe para descargarse de una tension desagradable son defecar, orinar, toser, estornudar.
El efecto de los fenómenos expulsivos, asi como la gratificación alcanzada y los cuidados de la madre, lo ayudan con el tiempo a diferenciar lo placentero y “bueno” de lo displacentero y “malo”.
Por ejemplo: si el bebe despierta por hambre u otras tensionesprovocadas por necesidades, al ser aliviadas vuelve a dormirse.
Los cuidados de la madre evitan que sean invadidos por fuertes estimulos internos y externos, que de otra manera generarian un estado de “panico organismo”
La madre entonces sirve de yo auxiliar externo. Esta funcion de la madre sirve de “barrera” a los estimulos internos y externos que podrian abrumar al bebe.
En esta fase autista,entonces se caracteriza por esta relativa ausencia de respuestas a estimulos externos, a este estado lo describe como un estado de “inactividad alerta” que es la q contribuye a la continuidad entre fases y la siguiente.
El indicador de que la atención esta ya dirigida hacia el exterior es la mirada de la madre, el inicio de este proceso lo denomina Mahler “el emerger del huevo” “la ruptura delcascaron”

FASE SIMBIOTICA NORMAL

Se extiende aprox. desde el primer mes hasta el quinto.
Consiste en un estado de fusion del bebe con la madre en el que el “yo” no se ha diferenciado del no-yo y el “adentro” y el afuera” se va captando gradualmente como diferentes.
El bebe comienza a diferenciar las experiencias “agradables” “buenas” de las “desagradables”, “malas”, “dolorosas”. Proceso queocurre por el efecto que tiene el alivio de las descargas de sus impulsos y las atenciones de la madre a sus necesidades y llamados.
La barrera a los estimulos externos que existia durante la fase autista ya no se mantienen de la misma forma. El infante se comporta como si el y su madre formaran parte de una unidad “dual” en la que la madre en esta unidad hace de escudo protector contra los estimulos,pero tambien es selectivo y receptivo, y protege al yo rudimentario se complementa con el cuidado materno. Las sensaciones internas van formando el nucleo de su “si mismo” desde donde se va a desarrollar el sentimiento de identidad.
Cuando las necesidades ya no son tan imperativas y cuando el infante es capaz de esperar satisfacción confiadamente e posible hablar, dice Mahler del “comienzo delyo” y de un objeto simbiotico. Ya puede responder diferenciadamente a estimulos de fuera y de dentro.
La “inactividad alerta” que mencione en la fase anterior esta dirigida hacia la madre fundamentalmente.
A medida que avanza esta fase, se pueden observar los intentos a una separación física de la madre, retirándose-resbalándose desde su regaso- jugando en el suelo cerca de ella. Empieza a tenerun placer un activo en el uso de su propio cuerpo.
Estos comportamientos son conductas que revelan memoria porque empieza a reconocer lugares y objetos.

1ra SUBFASE DE DIFERENCIACION

Abarca del 5to mes al 9no mes. Se destaca en el bebe una atención e interés mas permanente y constante hacia el mundo exterior. Una de las manifestaciones mas importantes conductuales es el estudio detalladodel medio cercano y lejano que lo rodea, tira del pelo, nariz y orejas de la madre.
Desde los 6 a7 meses es la sima de la exploración manual, táctil, visual del rostro de la madre y cualquier objeto inanimado, como anteojos, collar, aros.
El infante comienza a disfrutar de los juegos de ocultar la cara iniciados por la madre, que posteriormente son iniciados por el niño.
Antes era movido,...